2025年人教版四年级数学上册《公顷和平方千米》教学设计 .pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

人教版四年级数学上册《公顷和平方千米》教学设计

第（二）单元备课时间：任课教师：

本单元的内容是在三年级下册的面积及常用面积单位“平方米、平方分米、

教平方厘米”等基础上进一步巩固面积认识，完善面积单位体系，帮助学生建立

材土地面积单位“公顷”和“平方千米”的概念，为学生解决生活中关于土地面

分

积的实际问题提供支持。

析

1、认识常用的土地面积单位公顷和平方千米，通过观察、计算和推理等活动，

教

体会1公顷和1平方千米的实际大小。

学

目2、掌握平方米、公顷和平方千米之间的进率，能进行简单的面积单位之间的

标换算。

3、积极参与学习活动，体会数学与生活的联系，培养空间观念及初步的应用意

识。

重点：掌握平方米、公顷和平方千米之间的进率，能进行简单的面积单位之间

教

的换算。

学

重

难难点：体会1公顷和1平方千米的实际大小。

点

课

2课时

时

安

排

1/5

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

课时教案

备课时间

课题认识公顷课型新授执教人

上课时间

教学教材第34页例1

内容

教材通过国家体育场“鸟巢”的占地面积，让学生感受比较大的面积，引出

教材土地面积单位“公顷”。接着以“边长100米的正方形”来表征面积单位“1公

分析顷”，帮助学生建立“公顷”与“平方米”的联系。

1、使学生知道常用的土地面积单位公顷；体会1公顷的实际大小；会进行

教

简单的单位换算。

学

2、使学生能借助计算器，应用相关面积公式和面积单位换算解决一些简单的实

目

际问题。

标3、在学习活动中进一步体会数学与生活的联系，培养相互合作的能力。

教学

重难点认识公顷的含义，体会1公顷的实际大小。

教具

多媒体课件

学具

准备

教师活动学生活动二次备课

活动一、创设情境，引入公顷。学生估计学校的占

1、同学们能估计一下我们教室的占地面积地面积有多大？用

有多大吗？用什么面积单位比较合适？