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学校师德建设的理论逻辑与实践进路
目录
一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
二、学校师德建设的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.1师德建设的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.2师德建设的历史渊源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.3师德建设的基本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
三、学校师德建设的理论逻辑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.1师德建设与教育本质的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.2师德建设与学生发展的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.3师德建设与社会进步的关联．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
四、学校师德建设的实践进路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
4.1建立健全师德建设制度体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.1.1完善师德规范体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
4.1.2建立师德评价机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
4.1.3强化师德监督体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
4.2加强师德教育培训．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
4.2.1提升教师职业道德素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
4.2.2强化师德教育内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
4.2.3创新师德教育载体．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
4.3构建师德建设长效机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
4.3.1完善师德考核评价体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
4.3.2加强师德典型示范引领．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
4.3.3推动师德建设与教育教学改革相结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
五、学校师德建设的案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
5.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
5.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
5.3案例分析总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
六、学校师德建设的挑战与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
6.1面临的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
6.1.1教师职业倦怠问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
6.1.2师德失范现象．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
6.1.3社会环境对师德建设的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
6.2应对策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
6.2.1加强师德教育引导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
6.2.2完善师德管理机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
6.2.3构建师德建设支持体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
七、
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