2025年新课标初中生物2025版课程标准考试题及答案 .pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

2025年新课标初中生物2025版课程标准考试题及答

案

—、单选题（在每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题

目要求的选项）

1、生物学课程高度关注学生学习过程中的实践经历，强调学生的学习过程是()

的过程，

选择恰当的真实情境，设计学习任务，让学生积极参与动手和动脑的活动。A、

主动参与B、被动参与

C、教师讲授D、学习知识

2、本课程着眼于学生(),立足于坚实的生物学科内容基础，密切结合中国学生

发展核心素养研究等教育领域新成果，融入社会主义核心价值观的基本内容和

要求，发展学生核心素养。

A、生物学理论知识的学习

B、适应未来社会发展和个人生活的需要

C、生物学能力的培养

D、动手能力的提高

3、生物学课程的设计和实施追求()的原则，优化课程内容体系，提炼大概念，

精选学习内容，突出重点，切合初中学生的认知特点，明确学习要求，力求学

生有相对充裕的时间

主动学习，让学生能够深刻理解和应用重要的生物学概念，发展核心素养。A、

实事求是B、理论联系实际

C、学科互相融合D、“少而精”

4、生物学是自然科学中的一门基础学科，是研究生命现象和()的科学，是农

业科学、

医药科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。

A、生命活动规律B、人和生物圈

C、动物和细菌、真菌D、动物的运动和行为

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

5、生命观念对认识生命世界具有(),是科学自然观和世界观的有机组成和重要

基础。

A、规范作用B、指导作用

C、决定作用D、模仿作用

6、发展科学思维是培育学生()、批判质疑、勇于探究等科学精神的重要途径。

A、感性思维B、理性思维

C、学习知识D、动手能力

7、国内外关于探究式学习的过程有许多模式，其基本环节大体

是下列哪一项?()

A、提出问题→做出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表

达交流

B、提出问题→做出假设→实施计划→制定计划→得出结论→表

达交流

C、提出问题→得出结论→制定计划→实施计划→做出假设→表

达交流

D、提出问题→表达交流→制定计划→实施计划→得出结论→做

出假设

8、()是指乐干探索自然界的奥秘，具有严谨求实、勇干质疑、理性包容的心

理倾向。A、生命观念B、科学思维

C、健康意识D、科学态度

9、尊重事实证据，能够运用()等思维方法认识事物，解决实际问题。

①比较和分类②归纳和演绎③抽象和概括④分析和综合

A、①②B、①②③

C、②③D、①②③④

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

10、根据义务教育阶段的培养目标，课程内容选取()个学习主题。

A、10B、6

C、7D、8

11、生物体具有一定的结构层次。()是生物体结构和功能的基本单位。

A、细胞B、组织

C、器官D、系统

12、通过生物体的结构层次主题的学习，学生能够从()的尺度认识生物体的结

构层次，初步理解细胞的多样性和统一性，初步形成结构与功能、部分与整体

相统一等观念，逐步形成科学的自然观。

A、微观B、微观和宏观

C、宏观D、整体和