高一物理必修1第三章《相互作用》第2节《弹力》导学案.docVIP

§3.2弹力

撰稿人：审稿人：

【学习目标】

1、了解物体形变的概念知道任何物体都会产生形变

2、掌握弹力的概念及产生弹力的原因

3、会分析弹力，会画弹力的示意图

4、理解弹簧的弹力，会利用胡克定律解题

【学习流程】

弹力的产生弹力的方向弹力的大小

【自主学习】

一、复习回忆

1、关于力的概念，以下说法中正确的选项是〔〕

A.两个物体只要相互接触，就一定有力的作用。

B.两个不相互接触的物体之间，就一定没有力的作用。

C.有力的作用就一定要有施力物体，但可以没有受力物体。

D.力不能脱离物体而独立存在。

2、关于物体的重心，以下说法正确的选项是〔〕

A．重心就是物体内最重的一点

B．重心是物体各局部所受重力的等效作用点

C．均匀木球的重心在球心，挖去球心局部后，木球就没有重心了

D．重心是物体所受最力的作用点，所以重心总是在物体上，不可能在物体外

二、弹性形变与弹力

阅读教材第一局部，思考答复

1、形变的概念及分类？教材中的“演示”说明了什么？

2、什么是弹力？试分析一下产生弹力的原因、条件及方向？

三、认识几种弹力

阅读教材第二局部，分析一下物体所受到的弹力

1、放在桌面上的书

支持力产生的原因和方向：

压力产生的原因和方向：

2、挂在电线下的灯

线对灯拉力的原因和方向：

灯对线拉力的原因和方向：

总结弹力产生的原因和方向。

四、弹力有无的判断

1、假设法，即假设接触处有弹力看受力情况与物体的实际运动状态是否相符

2、撤离法，即撤去与物体接触的物体，看物体运动状态是否发生变化

3、画出以下图中接触处弹力的示意图

五、胡克定律

阅读教材第三局部，重点理解：

胡克定律的内容、适用范围及弹簧的劲度系数

【课堂练习】

1、试分析下面说法是否正确〔〕

A、物体对桌面的压力就是重力，压力和重力是一对平衡力，压力是由于桌面的形变产生的，压力的作用点在物体上

B、相接触处一定有弹力，绳、杆上产生的弹力一定沿绳杆所在的直线上

C、水杯放在桌面上受到向上的弹力是水杯形变产生的

D、从形变的角度分：形变可分为：拉伸形变、弯曲形变、扭转形变，从能否恢复原状可分为：弹性形变、非弹性形变

2、以下说法正确的选项是〔???〕

A.玻璃杯放在桌面上要受到一个向上的弹力作用，这是由于玻璃杯发生微小形变而产生的

B.拿竹竿拨动水中的木头，木头受到竹竿的弹力，这是由于木头发生微小形变而产生的

C.绳对悬挂物体的拉力总是沿着绳而指向绳收缩的方向

D.挂在电线下面的电灯受到向上的拉力，是由于电线发生微小形变而产生的

3、如下图,一根弹性杆的一端固定在倾角为30°的斜面上,杆的另一端固定一个重量是2N的小球,小球处于静止状态时,弹性杆对小球的弹力〔〕

A、大小为2N,方向平行于斜面向上

B、大小为1N,方向平行于斜面向上

C、大小为2N,方向垂直于斜面向上

D、大小为2N,方向竖直向上

4、如图为一轻质弹簧的长度L和弹力f大小的关系，试由图线确定：

(1)弹簧的原长________；

(2)弹簧的劲度系数________；

(3)弹簧伸长0.05m时，弹力的大小________。

【课后反思】

弹力产生的原因是什么？弹力的方向如何判断？弹力大小如何判定？