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福建省漳州市沙西中学高三生物期末试题含解析

一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）

1.某小孩儿喜欢晒太阳，但有时却发生抽搐，那么应建议他服用哪种物质防止抽搐发生?

A.维生素A B．生理盐水???????????C.糖水???????D．钙片

参考答案：

D

2.下图为生态系统中能量流动图解部分示意图（字母表示能量的多少），下列选项不正确的是

A.图中f代表初级消费者通过呼吸作用消耗的能量

B.初级消费者与次级消费者之间的能量传递效率为e/b×100%

C.在“草→兔→狼”这一食物链中，狼粪便中的能量属于d

D.g和i中有一处表示未被利用的能量

参考答案：

B

【分析】

根据题意和图示分析可知：图示为某生态系统能量流动图解部分示意图，其中a表示该生态系统的总能量；b表示第二个营养级的摄入量；c表示第二个营养级的同化量；d表示自身生长、发育和繁殖；e表示第三个营养级的摄入量；f表示第二营养级呼吸作用散失的能量；h和i（或g）表示被分解者利用的能量；g（或i）表示未被利用的能量。

【详解】图中f代表初级消费者、第二营养级生物通过呼吸作用消耗的能量，A正确；初级消费者与次级消费者之间的能量传递效率为次级消费者同化量/初级消费者同化量×100%，而图中b表示次初消费者的摄入量，c表示次初消费者的同化量，e表示次级消费者的摄入量，但不清楚次级消费者的同化量，所以无法计算能量传递效率，B错误；在“草→兔→狼”这一食物链中，狼粪便中的能量未被利用，仍属于其上一个营养级，即属于d，C正确；g和i表示的是未被利用的能量和被分解者利用的能量，D正确。

【点睛】本题结合生态系统中能量流动图解部分示意图，考查生态系统中的能量流动，要求考生识记生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的途径，能准确判断图中各字母的含义；掌握能量传递效率的计算方法，能结合图中信息准确答题。

3.

尿嘧啶核糖核苷（简称尿苷）在细胞内可以转化为尿嘧啶核糖核苷酸。如果选用含有3H－尿嘧啶核糖核苷的营养液，处理活的小肠黏膜层，几小时后检测小肠绒毛，整个小肠黏膜层上均有放射性出现。推测下列与之密切相关的过程是

A．DNA复制??????????????????????

B．转录????????

C．翻译??????????????????????????

D．逆转录

?

参考答案：

B

4.抗青霉素葡萄球菌是一种突变型。将未接触过青霉素的葡萄球菌接种到含青霉素的培养基上，结果有极少数存活下来。存活下来的葡萄球菌在相同培养基中经多代培养后，对青霉素的抗性明显增强。原因是

A．青霉素使用量的增加提高了葡萄球菌对青霉素的抗性

B．青霉素的选择作用提高了葡萄球菌抗青霉素基因的频率

C．葡萄球菌对青霉素抗性的增强是定向突变的结果

D．葡萄球菌的抗青霉素基因是在使用青霉素后产生的

参考答案：

B

解析：本题考查现代生物进化理论的主要内容的有关内容，旨在考查学生识记能力和思维判断能力。

青霉素只起到对葡萄球菌对青霉素的抗性的选择作用，A错；霉素的选择作用提高了葡萄球菌抗青霉素基因的频率，淘汰掉了不抗药性的个体，B正确；突变是不定向的，葡萄球菌对青霉素抗性的增强只是起到选择作用，是选择的结果，C错；葡萄球菌抗青霉素基因是在使用青霉素前通过基因突变产生的，D错。

5.

下列有关甲～丁生命活动或生命现象变化曲线的叙述，错误的是

A.甲图中A和B相比较，酶促反应速率慢是因为温度低而使酶活性降低

B.乙图中影响曲线AB段的主要因素是温度

C.丙图表示酵母菌在恒定容积的培养液中无氧呼吸产生酒精浓度随时间而变化的曲线

D.丁图中，曲线BC段的生理效应是随着生长素浓度增大，促进作用减弱

?

参考答案：

B

6.颜色变化常作为生物实验结果观察的一项重要指标，下面是一些学生在实验中遇到的问题，其中的错误操作或想法是（??）

①用滴管在花生子叶薄片上滴加苏丹III染液，发现满视野都呈现橘黄色，于是滴

1-2滴50%盐酸洗去浮色

②取新鲜的菠菜叶，加少许SiO2和无水乙醇，研磨液呈黄绿色。于是判断是菠菜

叶用量太少导致

③在纸层析法分离叶绿体中色素的结果中,蓝绿色带最宽,可判断为叶绿素a含量最多

④乳酸菌、酵母菌和蓝藻的细胞内都有核糖体和染色体

⑤测定绿色植物的呼吸作用时需在暗处进行，可避免光合作用对实验结果的影响

A.①②④⑤? B.①②④?? C.②③④⑤ D.①③⑤

参考答案：

B

7.下列有关描述不正确的是

??A．生态系统中生物种类越多，自动调节能力越强，恢复力稳定性越大

??B．有些植物，如莴苣、茄、烟草的种子必须接受一定的信息素才能萌发

??C．生态系统稳定性调节的原理是负反