2025年《普罗米修斯》教学设计优秀6篇 .pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

《普罗米修斯》教学设计优秀6篇

《普罗米修斯》优秀教案篇一

1、读懂课文内容，体会普罗米修斯为了人类幸福甘愿

受罚的英雄形象，能联系课文内容展开合理想象。

2、学会本课的生字新词。

3、正确、流利有感情地朗读课文，复述课文。

4、想象人们得到火种后欣喜若狂的情景，先说后写。

1、体会普罗米修斯为了人类不畏强暴、勇敢盗火的英

雄壮举。

2、有感情地复述课文。

一、谈话揭题、理解课题

二、初读课文

1、自由读课文：

要求：不添字漏字，遇到生字多读几遍，遇到不理解的

词语打个“？”。

2、检查预习情况：

⑴指名学生读词语，指导读好本文中出现的人名、地名：

太阳神阿波罗、主神宙斯、奥林匹斯圣山、高加索山、

希腊大英雄赫剌克勒斯

⑵联系上下文或查字典理解词意：

小心翼翼、悬崖峭壁、壮举、大发雷霆、触犯、烟火袅

袅

3、指名学生分节朗读课文，相机指导朗读长句：

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

投影片出示长句：

⑴当太阳神阿波罗驾着太阳车轰隆隆从天空中驶过的

时候，普罗米修斯悄悄地将茴香树的枝条插进太阳车的烈焰

中，偷取了火种。

⑵宙斯派天神用沉重的铁链把普罗米修斯锁在高加索

山的悬崖峭壁上，让他经受烈日暴雨的折磨。

三、根据提示练习分段

1、提示：

无火──盗火──受罚──获救

2、练习分段。

3、每一组读一段课文。

四、精读课文第一部分

1、自由读第一节，思考：你读懂了什么？

2、学生讨论，引导体会“没有……只好……”中包含

的无可奈何。

3、理解省略号的意思，练习用“没有……只好……”

接下去说省略的内容。

（先让学生想想哪些地方需要火，再练说。）

（没有火来取暖，只好忍受冰天雪地的寒冷；没有火来

炼制工具，只好用简陋的石制工具；没有火来驱赶野兽，只

好面对猛兽的侵袭……）

4、有感情地朗读第一自然段。

五、生字教学

1、学生看生字表，以自己的方式记忆“盗、偷、迈、

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

触”这四个字。

2、钢笔描红这四个字。

六、作业

1、练读课文。

2、搜集希腊神话故事。

3、练习用“没有……只好……”写话：

（学生自由选择一个完成）要求：

⑴选用文中两句话，自己想一句。

⑵选用文中一句话，自己想两句。

⑶不用文中句子，完全自己想。

普罗米修斯教学设计篇二

《普罗米修斯盗火》（苏教版第七册）一文是根据古希

腊神话故事改编的，它浓缩了《被缚的普罗米修斯》和《解

放了的普罗米修斯》的主要情节，按事情的发展顺序记叙了

普罗米修斯为了解除人类没有火种的痛苦，不