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子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》
《普罗米修斯》名师教案
教学目标：
1.认识13个生字，会写14个生字，掌握多音字“还、脏”的读音和用
法。正确读写“悲惨、违抗、愤愤不平”等词语。
2.正确、流利地朗读课文，了解故事的主要内容。能按照起因、经过、结
果的顺序，讲述普罗米修斯“盗”火的故事。
3.抓住有关语句揣摩人物的心情，感受普罗米修斯勇敢和不屈不挠的斗争
精神。
教学重点：
1.正确、流利地朗读课文，了解故事的主要内容。能按照起因、经过、结
果的顺序，讲述普罗米修斯“盗”火的故事。
2.抓住有关语句揣摩人物的心情，感受普罗米修斯勇敢和不屈不挠的斗争
精神。
教学过程：
第一课时
一、情景导入
1.你们听过或者了解哪些东方神话人物？
预设：精卫、夸父、后羿、大禹、嫦娥、女娲……
他们身上有什么优秀品质？
预设：精卫：不畏艰险、坚忍不拔；夸父：热心肠、善于奔跑、身怀巨
力；后羿：不畏强权、舍己为人……
你们还听过或者了解哪些古希腊神话人物？
预设：宙斯、赫拉、雅典娜、阿波罗……
你来评价一下这几个神话人物。
预设：宙斯：掌管天界，是第三任神王，以贪花好色著名；阿波罗：太阳
神；潘多拉：赫淮斯托斯用泥土造成的女人，众神赐予诸善。
古希腊神话也是人类文明的重要组成部分，希腊神话是原始氏族社会的精
神产物，欧洲最早的文学形式。分为神的故事和英雄传说两部分。
2.你认识这个古希腊神话人物吗？
预设：普罗米修斯。
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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
2.交流一下你搜集到的关于神话的资料。
在希腊神话中，是最具智慧的神明之一，普罗米修斯不仅创造了人类，给
人类带来了火，还教会了他们许多知识和技能。
3.我们一起来学习：他是怎样为人类带来火、光明、希望……
4.板书课题，读题。（普罗米修斯）
二、初读感知
（一）认读生字。
听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出你觉得感动的地方。
1.课文同学们已经读得很熟了，课文中的生字新词，你认识它们吗？
出示生字，指读。
斯惨盗佩还恕坚押锁遭恶脏愤
注音领读，去掉拼音朗读、齐读、开火车读。
2.提出要求：比一比谁的识字方法最多。
（1）趣味识字：作业一定要用心；开始就业要安心。（恶）
（2）加一加：忄+参=惨（悲惨）亚+心=恶（恶心）
（3）换一换：期-斯（斯文）㧩-佩（佩服）琐-锁（锁门）
（4）图文识字：佩戴坚定愤怒
3.掌握多音字：还。
（二）感知课文。
1.朗读课文，初步感知课文内容。
（1）自由朗读课文，把课文读正确、流利。
（2）小组之间比赛诵读。
（3）展示自己的朗读成果。
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