浙江省嘉兴市2025届高三基础测试语文试题及答案解析 .pdfVIP

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

浙江省嘉兴市2025届高三基础测试

语文试题及答案解析

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)

阅读下面的文字，完成下面小题。

论说性作品要传达的是知识——在读者经验中曾经有过或没有过的

知识。想像文学是在阐述一个经验本身——那是读者只能借着阅读才能

拥有或分享的经验——如果成功了，就带给读者一种享受。阅读论说性

作品，读者应该像只捕食的小鸟，经常保持警觉，随时准备伸出利爪。

在阅读诗与小说时，相同的活动却有不同的表现方法。如果容许的话，

我们可以说那是有点被动的活动。在阅读一个故事时，我们一定要让故

事在我们身上活动。我们要让故事贯穿我们，做任何它想要做的事。我

们一定得打开心灵，接纳它。

我们应该感激论说性的作品，哲学、科学、数学这些学科塑造出我们

活着的真实世界，但我们也不能活在一个完全是这些东西的世界里，偶

尔我们也要摆脱一下这些东西，到一个更深沉或更伟大的真实里。这是

我们内在的真实世界，我们独特的世界观。阅读想像文学会使我们平时

未曾接触的部分自我获得深深的满足。阅读一部伟大的文学作品应该以

形成某种深沉的经验为目标。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

想像文学会尽量使用文字潜藏的多重字义，好让这些字特有的多元性

增加文章的丰富性与渲染力。作者会用隐喻的方式让整本书整合起来，

就像注重逻辑的作者会用文字将单一的意义说明清楚一样。多重含意的

隐喻在字里行间所传达的讯息，有时比文字本身还要丰富。整首诗或故

事所说的东西，不是语言或文字所能描述的。诗人马克·范多伦曾经

说：“在诗与戏剧中，叙述是让人更模糊的一种媒介。”譬如，你根

本就无法在一首抒情诗的任何文句中找到任何他想要“说明”的东西。

然而就整首诗来看，所有字里行间的关联与彼此的互动，却又陈述了某

种完全超越主旨的东西。

诗与故事能带给我们愉悦，同时也能教育我们，但这与科学及哲学教

导我们的方式不同。论说性的作品不会提供我们新奇的经验。他们所指

导的经验是我们已经有的或可以获得的。这也是为什么说论说性作品是

教导我们基本的原理，而想像文学则藉由创造我们可以从中学习的经验，

教导我们衍生的意义。为了从想像文学中学习，我们要从自己的经验中

思考。

不要用适用于传递知识的、与真理一致的标准来批评小说。对一个好

故事来说，所谓“真理”就是一种写实，一种内在可能性或一种神似的

真实。那一定要像个故事，但用不着像在做研究或实验一样来形容生活

的事实或社会的真相。许多世纪前，亚里士多德强调：“诗与政治对正

确的标准是不一致的。”如果是解剖学、地理或历史作品，被当作是专

门的论述，却出现技术上的错误，那就应该被批评。但将事实写错却不

会影响到一本小说，只要它能自圆其说，将整体表现得活灵活现便行了。

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

我们阅读小说时，我们想要的是一个故事，这个故事只要确实可能在小

说家笔下被创造，在经过我们内心重新创造的世界中发生，就够了。

根据我们的观察，一个故事的意义，存在于角色与事件之中。你要对

他们很熟悉，才能厘清彼此的关系。以《战争与和平》为例，许多读者

开始阅读这本小说时，都会被一堆出场的人物混淆了，尤其是那些名字

听起来又陌生得不得了。他们很快便放弃了这本书，因为