教育原理智慧树知到答案章节测试2025年 .pdfVIP

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

第一章测试

1.“玉不琢，不成器：人不学，不知道。是故古之王者建国君民，教学为先。”

《学记》的这句话反映了（）。A:教育与经济的关系B:教育与文化的关系

C:教育与科技的关系D:教育与政治的关系答案:D

2.义务教育的基本特征主要包括（）。①强制性②普遍性③公共性④选择

性⑤终身性A:①③⑤B:①②④C:①②③D:②③④答案:C

3.“子日:自行束脩以上，吾未尝无悔焉。”《论语》中这句话体现的教育思想

是（）。A:有教无类B:因材施教C:诲人不倦D:启发诱导答案:A

4.1990年联合国教科文组织在宗迪恩会议上提出:“每一个人一无论他是儿童、

青年还是成人一都应能获益于旨在满足其基本学习需要的受教育机会。”这

是提倡教育应具有（）。A:全面性B:基础性C:全民性D:义务性答案:C

5.在中国,最早将“教”与“育”连用在一起的是孟子。（）A:错B:对答案:B

第二章测试

1.如下现象属于教育范畴的是（）A:小明在与同学的多次冲突中逐渐学会了

如何与人和睦相处学习.B:工厂的门卫师傅保护小明等弱小学生不再受欺负

C:妈妈指导小明在与他人冲突中如何保护自己D:爸爸针对小明懦弱的个性设

法训练小明如何以牙还牙报复欺侮者答案:C

2.“交往蕴涵着产生教育的因素，当交往的双方相对特殊化，并形成一种以传

递经验、影响人的身心为直接目的的活动时，交往转化为教育。”这种教育

起源说属于（）A:劳动起源说B:人生发展说C:社会化影响说D:交往起源说

答案:D

3.在激烈快速变化的当今社会转型中，有的教育者习惯将已有的价值规范、思

想观念重复地传递给下一代；有的教育者习惯批判传统文化中的糟粕，这在

一定程度上会激起（）A:继承传统与反传统之间的矛盾B:教育与其他社会

系统之间的矛盾C:教育内部发展不均衡带来的矛盾D:全球化与本土化之前

的矛盾答案:A

4.现代型学校的存在价值不再停留和满足于传递、继承人类已有知识，而是追

求为社会更新性发展、为个人终身发展服务的存在价值，使教育成为人类社

会更新性再生系统。现代型学校的这种特质属于（）A:价值提升B:动力内

化C:重心下移D:结构开放答案:A

5.对于学生而言，媒介素养教育主要包括（）A:在技能方面，帮助学生具备

和提高操作媒介工具的基本能力，包括利用计算机、媒介系统和网络进行信

息检索、处理及传播B:在营造环境方面，帮助学生不断重视科学地利用媒

介，积极参与创设适宜、健康的学校媒介生态环境和氛围。C:在认知方面，

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

帮助学生提升了解媒介所承载和传播信息的本质及其形式的能力，熟悉寻求

信息的方法，并具备评估、解释、判别、选择、组织及综合信息的能力D:

在情意方面，帮助学生体认媒介信息的价值和力量，判断其正当性、合乎法

律和伦理性答案:ABCD

第三章测试

1.布置作业时，李老师针对不同水平的学生设置了不同数量和难度的作业，这

一做法所遵循的教学原则是（）。A:直观性原则B:循序渐进原则C:启发性

原则D:因材施教原则答案:D

2.在教育活动中，构建民主、和谐、融洽