2025年27人体显微形态学实验(一)大纲(（黄金题型）9)之欧阳体创编 .pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

欧阳体创编2025.02.03欧阳美创编2025.02.03

《人体显微形态学实验（一）》教

学大纲

···2025.02.03创作：欧阳体

(供临床医学专业七年制、五年制本科生用)

重庆医科大学基础医学实验教学中心

人体显微形态学实验室

2012年9月修订

前言

1．学科性质、学科主要内容及特点：随着学校实验教

学改革的深入，将《细胞生物学》和《组织学与胚胎学》

实验课合并形成独立实验教学，称之为《人体显微形态学

实验（一）》，它是基础医学形态学科之一,其实践性非常

强，主要观察学习：①正常人体的微细结构，了解其与功

能的相互关系；②人体发生、发育基本过程，变化规律以

及常见先天性畸形，③细胞生物学实验的基本原理、操作

步骤及观察细胞内成分改变的能力。该门实验课是医学教

学中不可缺少的环节。实验课内容结合教材分为绪论、细

胞与基本组织观察、器官系统观察、人体胚胎学实验、实

验操作与细胞内成分的观察等五大部分。其中三次细胞生

物学实验均为动物及细胞的活体实验，要求正确掌握取

材、制片、固定、染色技术，根据实验原理，恰当应用生

欧阳体创编2021.02.03欧阳美创编2021.02.03

君子忧道不忧贫。——孔丘

欧阳体创编2021.02.03欧阳美创编2021.02.03

化方法显示颜色，并通过显微镜观察到细胞内发生的变

化，属于综合性实验。该课程为七年制及五年制医学类专

业学生开设。通过观看教学录像、光镜下观察组织切片、

多媒体示教讲解、电镜图片、胚胎标本和模型观察等直观

教学手段，以及学生自已制片、固定染色及观察，帮助学

生对《细胞生物学》、《组织学与胚胎学》的基本理论、

基本知识加以验证、便于掌握和记忆，培养学生观察标

本、独立思考以及分析问题的能力。实验课中的综合性实

验有利于培养学生综合分析和动手的能力。先进的多媒体

形态学互动教学系统，可促进学生与教师间的更多交流，

学生可通过完成实验报告，提高对相关知识的掌握程度以

及实验效率和水平，为后续相关学科打下良好的基础。

2．课程学习要求：通过教学，要求学生达到：①能正

确识别各种细胞、组织和器官的光镜结构以及主要细胞、

组织、器官的超微结构特点，了解结构与功能的关系。②

掌握人胚早期发育的基本过程以及胚胎附属结构的构造，

熟悉人体各系统发生过程的概况，掌握主要器官的发生过

程及常见畸形。③能较熟练地观察、分析显微镜下的细

胞、组织、器官的形态结构，并能用语言、文字和绘图的

方式对所观察的结构或者胚胎发生的形态变化进行正确的

叙述。④了解研究组织学与胚胎学常用的技术，石蜡切

欧阳体创编2021.02.03欧阳美创编2021.02.03

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

欧阳体创编2021.02.03欧阳美创编2