2024级本专科人才培养方案-城乡规划.docVIP

地理与环境科学学院2024级城乡规划专业

人才培养方案

一、培养目标

（一）目标定位

本专业培养具有良好的政治素养、职业道德和人文素养；以小城镇和乡村规划为重点，熟悉行业领域内政策法规、发展历史及相关知识，掌握城乡规划与设计的基本原理及方法；具备较高的城乡规划设计能力和城乡规划管理能力，富有社会责任感、团队精神和创新思维；具有较强的沟通能力和现代信息处理能力，具有国际化视野，能满足规划编制单位、行政机关、大专院校和科研机构从事城乡规划设计及管理、研究与教育等工作的复合型专门人才。

（二）目标内涵

本专业毕业五年以后的目标预期是：达到工程师等中级技术职称水平，并具备通过国家城市注册规划师职业资格考试的能力，具体应达到如下子目标:

目标1：具有良好的职业道德与人文社会科学素养和职业素质，熟悉行业领域内政策法规；能够在工作团队中发挥积极作用，具有良好的组织管理和沟通能力。

目标2：具有自然科学素养，掌握专业所需的城乡规划设计原理与方法，能应对各种城乡规划设计项目并凸显小城镇及乡村规划编制能力及城乡规划管理能力。

目标3：了解并掌握城乡发展历史及相关知识，熟悉行业生产、组织实施过程，能满足规划编制单位、行政机关、大专院校和科研机构从事城乡规划设计及管理、研究与教育等工作。

目标4：具备国际化视野和英语沟通能力；具有和现代信息处理能力和创新精神；具有社会责任感和团队合作精神；成为服务全国或区域城乡规划设计与管理需要的企事业单位技术或管理骨干人才。

二、毕业要求

毕业要求1（工程知识）：掌握数学、自然科学、计算机应用科学和建筑工程基础知识；城市与区域发展知识、城乡规划理论，专项规划的基础知识与理论；城乡规划编制与管理的法规、技术标准等，掌握城乡规划设计原理与方法，用于解决城乡规划问题的理论知识和能力。

毕业要求2（问题分析）：通过资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息基本方法，了解国内外国内外行业发展动态，具备分析城乡发展新问题的能力；应用人文社会科学、自然科学及文化艺术等方面基础知识和基本修养、实际调查研究等手段，通过综合训练，具备分析城乡综合问题能力。

毕业要求3（设计、开发解决方案）：具备城市总体规划、控制性详细规划、修建性详细规划、城市设计、乡村规划设计能力，以及解决工程实际问题中的能力等；并能够在设计环节中体现创新意识；能在规划设计及管理中综合考虑社会发展与历史文化保护问题。

毕业要求4（研究）：能够基于所学的城市与区域发展知识、城乡规划理论和科学方法对复杂城乡规划设计与创新问题进行研究；包括社会综合调查分析研究、城乡用地空间结构研究、并通过信息综合得到合理有效的结论。

毕业要求5（使用现代工具）：能够针对复杂工程规划问题，开发、选择与使用恰当的信息技术工具与模拟工具；利用现代设计、工程技术、地理信息系统等工具等，掌握多规合一一般方法。

毕业要求6（工程与社会）：能够基于工程规划背景知识进行合理分析，提出解决本专业道路、市政、防灾等工程实践和规划问题的方案；把握工程项目对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

毕业要求7（环境和可持续发展）：能够理解和评价城乡规划的实施对环境的影响；掌握城乡环境保护规划的理论方法，能提供社会可持续发展的策略。

毕业要求8（职业规范）：具有高尚的职业道德素养和正确的价值观；具有良好的人文修养、身心素质和社会责任感；能够在工程规划实践中理解并遵守职业道德和规范，履行责任。

毕业要求9（个人和团队）：能够在多学科背景下的规划设计和管理团队中明确个人所承担的责任；能够与团队成员以及负责人取得良好协作。

毕业要求10（沟通）：能够就复杂工程规划问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流；包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令；并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

毕业要求11（项目管理）：理解并掌握规划项目管理的原理与经济决策方法；并能在多学科环境中完成具体工程项目实施的管理工作。

毕业要求12（终身学习）：具有自主学习和终身学习的意识；有不断学习和适应发展的能力。

表2-1毕业要求指标点分解

毕业总要求

毕业要求分指标

编号

内容

指标点

内容

1

工程知识

1-1

掌握数学、自然科学、计算机应用科学和建筑工程基础知识；

1-2

城市与区域发展知识、城乡规划理论，专项规划的基础知识与理论；

1-3

城乡规划编制与管理的法规、技术标准等，掌握城乡规划设计原理与方法，用于解决城乡规划问题的理论知识和能力。

2

问题分析

2-1

通过资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息基本方法，了解国内外国内外行业发展动态，具备分析城乡发展新问题的能力；

2-2

应用人文社会科学、自然科学及文化艺术等方面基础知识和基本修养、实际调查研究等手段，