2025年第一单元(单元解读)- 一年级语文下册部编版.pdfVIP

百学须先立志。——朱熹

单元解读

【人文主题】

这是本册第一个识字单元，编排了《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字谜》四篇

识字课，一个口语交际《听故事，讲故事》，一个语文园地，一个快乐读书吧。内容丰富，

有看图识字、韵语识字、字族文识字、字谜识字等，体现了识字的多样性。课文编排充满传

统文化色彩，富有童趣，有助于激发儿童的学习兴趣，传承中华民族文化。

《春夏秋冬》为看图识字。课文插图以扇形图画呈现，文字内容体现了中国传统蒙学读

物的编排特点。整个识字课由两部分组成:第一部分由一组与四季相关联的词语以及由这些

词扩展的短语组成，表现了四季最有代表性的季节特点。第二部分借鉴了传统文学的一些表

达方式，呈现的是两行意义相关联的词和短语，描绘出一幅生机盎然、多姿多彩的美好画面。

《姓氏歌》是根据传统蒙学读物《百家姓》编写成的韵语识字，将一些常用姓氏寓于朗

朗上口的儿歌之中。全文共两小节，第一小节前4行采用一问一答，分别以自我介绍和介绍

他人的方式引出姓氏“李”和“张”，后两行采用三字一句的形式介绍了两组音近姓氏“胡、

吴”“徐、许”。第二小节列举了《百家姓》中排名靠前的8个姓氏，以及“诸葛、东方、

上官、欧阳”4个复姓，说明中国姓氏之多，以及中国姓氏的多样性。本课渗透了中国传统

姓氏文化，介绍的姓氏大多以民间约定俗成的方式称说，主要有分解部件和偏旁称说两种方

法，体现了合体字的特点。课后练习中还提到了以组词来介绍姓氏的方法。教学时，要借助

介绍姓氏达到识字的目的，同时鼓励学生运用于生活实践中。

《小青蛙》讲述了青蛙的外形和本领，号召大家要爱护小青蛙。课文中的“清、情、请、

晴、睛”都是由共同的母体字“青”作声旁的形声字，充分展示了形声字声旁表音，形旁表

意的构字规律，同时体现了汉字的趣味性，有利于培养学生学习汉字的兴趣。

《猜字谜》是字谜识字，由两则字谜组成，一幅插图描绘了小朋友猜灯谜的情景。猜字

谜寓知识性、趣味性、折理性于一体，能使学生主动参与，积极开动脑筋。第一则字谜的谜

底是“秋”，谜面呈现了合体字的构字特点:第二则字谜的谜底是“青”，谜面呈现了“青”

字族的形旁和字义之间的关系，实际上揭示了形声字的造字规律，可以进一步加深学生对形

声字结构特点的认识和感受。两则谜语语言通俗形象，贴近学生生活实际，读起来生动有趣，

同时可以感受到中国汉字的独特魅力。

【识字写字训练要素】

本单元为一年级下册的第一个识字单元，识字、写字是本单元重点，共编排了《春夏秋

冬》《姓氏歌》《小青蛙》和《猜字谜》4篇识字课文，4篇课文各有特色，内容丰富，包

括了看图识字、韵语识字、字族文识字和字谜识字等方法，充分体现了识字的多样性。旨在

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

发对中华传统文化的热爱。

关于“识字写字”这一语文要素，统编版教材在一二年级的上下册中均有体现，其中一

年级上下册中各安排了两个识字写字单元，二年级上下中各安排了一个识字写字单元。见下

表：

册序单元识字写字训练要素

一上第一单元在有趣的情境中认识象形字，感受汉语的音韵特点；了解汉

字笔顺规则。

一上第五单元初步认识会意字，进一步了解汉字偏旁表义的构字规律；了

解汉字笔顺规则，正确书写。

一下第一单元