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士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

教研培训心得体会

教研培训心得体会1

本学期，我校的校本教学研究以新课程理念为导向，以促进每个学生的发展

为宗旨，以教师为研究的主体，是一种理论指导下的实践性研究，即注重切实解

决实际问题，又注重概括提升，总结经验，探索规律，开拓创新。

一、树立校本研究的全新理念。

以校为本，是学校教育改革与发展的全新观念。实现以校为本，就必须树立

校本研究思想，建立教学研究的各项机制，走科研兴校之路。让全体教师共同参

与，把教育理论和课改理念转化为教育行为，只有这样的校本教研才是切实有效

的。

二、校本教研活动要求落到实处。

本学期，我校以校长为校本教研的第一责任人，以主任、教研组长为具体教

研的实施者和指导者。结合教学质量年，组织了大量的听课评课活动，校长带头

次次参与听课、评课、讲座和指导等。听了大量的“推门课”，对照课堂教学的

评价标准，在评课的当中，克服了那种说套话、说好话对提高教研目的毫无帮助

旧习惯。而是能够结合课改理念、新课标的要求，提出较有批判性的评课意见，

为今后的教学提供了有力的帮助。学校教研组的着力点，不仅仅是备课的职能，

要组织教师学习专业理论和安排教研活动，强调教师之间的专业切磋和协调合

作，共同分享经验，分工合作，共同成长。结合教学质量年实际，安排了大量的

校内

公开课。人人上课，人人评课，扎扎实实地进行。充分地发挥教师个人的作

用。以往“传授型”的教师己远远不能适应课改的需要，课改需要“研究型学者

式”的教师，我们提出要求，在教师参与集体学习之外，应挤出时间自我学习，

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

自我反思，不断增强研究的意识。每位教师每学期至少开一节校本教研课。每周

进行一次的教研会进行布置和小结，安排一周的教研内容和教研活动。

三、开展行之有效的教研活动。

1、学习理论，更新观念。组织教师继续学习教学大纲与《语文课程标准》

的精神，了解新课程改革的必威体育精装版动态，不断更新教学观念。

2、人人钻研教研，人人有自己的教研专题。我们指导每位教师在自己的教

学实践中努力发现工作中的问题，将这些问题作为自己的教研专题。探索解决问

题的方法，寻找今后努力的方向。这一做法极大的推动了各科教学。

3、收集资料，利用各种资源。我们所生活的是一个信息社会，我们每天生

活与工作都被信息包围着。在这样的环境中，教师如何更好地收集教学信息，从

而解决校本教研中遇到的问题，能够提供可借鉴的教学资源，是值得探讨和思考

的。为了提高校本研究的效益，我校提出，一是收集教师个人教学资源。二是收

集他人教学资源。教师进行上网下载，把一些有价值可利用的课件，好课案例，

试题以及课改理论进行收集归入自己的教学实践中。这样，把个人教学资源和他

人的教学资源进行整合修正，有助于校本教学研究的价值。校本教学研究没有现

成的模式，一切都在探索和摸索中。

教研培训心得体会2

本周三参加了在文华中学听课学习，听评了一节课改观摩课，感触颇深，下

面就这半天的听课情况谈点自己的感受。

本节观摩课有以下几大亮点：

一、教学思路清晰教师在教学过程中设计了三大板块：

一、畅所欲言;

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

二、探究篇三、收获篇。在这三大板块的引导的教学过程中，学生自如地完