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百学须先立志。——朱熹

教研工作机构及制度

教师的专业水平是教师从事教育工作的生命。为了把学校

建设成为研究化组织，形成民主、开放、高效的教研机制，特

制定校本教研管理制度。

一、校本教研组织机构。

校本教研工作小组

组长：成员：

职责：制定学校校本教研的工作计划、指导各教研组、课

题组开展研究工作。收集、整理学校校本教研的各种资料、总

结学校校本教研的经验和存在的问题，及时向“校本教研领导

小组”提出建议。定期完成对教研组、教师个人的评价。

二、校本教研的主要任务。

深入了解并及时解决学校教育教学中的困难和问题。按照

“为了学校，基于学校，在学校中进行，在教育、教学中研究”

的设计策略思想，不断探索、总结经验，不断提高全体教师的

专业水平和校本课程开发的能力。

三、校本教研的形式及教研活动要求：

校本教研的形式：

以“专家引领，同伴互助、行动研究”为主要活动方式。以

新课程为导向，灵活运用案例阐发、问题解决、查询拜访研究、

百学须先立志。——朱熹

实践探索、信息交流等多种活动方式，勉力进步教育、教学研

究的针对性和实效性。倡导开放式教研活动，促进式教研活动、

学科整合式教研活动、针对式教研活动等多种教研方式。

教研活动请求：

1、营造务谨、务实、民主、宽松的教研氛围，改变教师

教学研究各自为阵和孤立无助的状态，有效开展教师间的交流

与合作研究。2、加强自我研究意识，形成理论研究与实践反

思的惯，不断提高研究和解决教育、教学实际问题的能力，形

成在研究状态下工作的职业生活状态。

3、各个校本教研小组必须作好教研活动计划并按计划组

织好教研活动，做好活动记录、资料收集整理、活动总结等工

作。

四、校本教研的促进措施。

1、以“教师专业成长记录”作为年终考核教师的重要内容。

2、每学期开展一次校本教研小组评优活动。

3、对优良的教师个人，派出参加各级专业培训（将培训

作为一种福利）。

4、引进竞争机制，把在校本教研中成绩突出的教师吸收

到教研员的队伍，给他们分任务、压担子，提供施展才能的舞

台。

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五、校本教研的后勤保障措施。

学校后勤工作人员供应树立为教学服务，为校本教研服务

的意识。积极创造条件为校本教研提供良好的信息技术环境。

学校后勤应创造性地开展工作，充分发挥其在校本课程资源开

发中的作用。

真如第三小学科研工作职责

总则

科研工作是学校整体工作中的一个紧张方面，为保证科研

工作的正常开展，勉力创建科研特征，学校必需倡导全体教师

共同参与科研的好风气。学校成立科研领导小组和科研组。为

确保学校教育科研工作的规范化、制度化，特制定本工作职责。

分管校长

一、重视和加强校科研组的组织建设，切实保证教育科研

的研究、活动时间和经费保障。

二、指导科研组工作，审阅学校教育科研课题规划计划，

督促、检查和评价计划实施完成的情况。

科研组长

一、在校长的统一领导下，全面负责教育科研和教改实验

工作，为领导决议效劳，为教育教学效劳，为教改