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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

教师教研工作总结

教师教研工作总结1

时间在无声无息地流逝，虽然它的分分秒秒不为人所记忆，但是却能留下人

们所走过的“足迹”和一些美好的回忆，而这一学期也即将在忙碌中结束，我们

幼儿园全体教师能以学习贯彻新《纲要》和《3～6岁儿童学习与发展指南》为

核心，继续坚持理论学习和教学实践相结合的教研模式，在这一学期中我们每位

成员能以学习助实践，以实践促学习，针对幼儿的年龄特点和发展情况，有目的

有选择地开展教研活动，现将本学期的工作总结如下：

一、让理论学习更具实效

本学期我园教师多次认真学习《3--6岁幼儿发展指南》，帮助我园教师树

立了正确的教育观念，帮助教师形成与正确教育观念相吻合的教育策略，为更好

的组织一日活动提供基础与保障。教师们端正了思想，提高了认识，树立了正确

的儿童观和教育观。在此基础上，我们在教研活动中采用了“多问、多议、多讲”

的形式，开展专题讨论。如三月份：我们全园教师共同学习并讨论《教师如何用

自己的专业知识巧妙的与家长沟通》。在活动中，让老师们提出自己的困惑、质

疑，以及在实践中比较突出的问题和难点，大家一起讨论问题，交流情况，新教

师的疑惑，老教师的解答，大家共同总结经验。使教研活动真正体现出学习和研

究的浓厚氛围。

我们还通过幼儿园组织现场观摩、交流各班区域游戏材料投放的情况，积极

参加学前科组织的区域评比活动各班总结：幼儿在结构游戏中得到了哪些发展?

通过活动每位教师撰写心得及交流材料，大家在活动中有自主阅读学习、有经验

交流、有引领开拓，有困惑解答等形式结合进行，让教师们能根据自己的需要和

学习相关的理论知识，并通过大家交流分享共同提高。

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

二、让实践活动促进教师成长

每次教研活动开展前能做好主题的确立，以及主持、记录、报道、资料整理

等人员的安排，让大家有备而研，提高了教研活动的实效。为了让实践活动促进

教师的成长，本学期开展了“如何培养幼儿的规则意识?”活动，由大家共同找

素材，最后确定思路、方案，然后由每位教师大家共同进行实践，大家分享后提

出不足和修改意见，大家再反思。如此实践活动使教师对中班幼儿的年龄特点、

认知能力、需求和发展有了更清楚的了解。同时，我园结合幼儿园活动，在六一

活动时大家分工合作，有选节目的、选服装的，负责编排的。最后大家集体进行

讨论商议活动方案，结束后进行反思总结。此次活动不仅使孩子们获得了快乐而

且使我们组内的每一位老师也成长了许多，从而证明了团结就是力量!小小朗读

者活动顺利结束，我园中班获得团体二等奖的好成绩，大家互帮互学共同成长!

三、让反思有利于教师的成长

在教学业务上，我们教研组的老师通过一系列的教研活动确实有不同的收

获，同时我们也进行了多次反思活动，每次的教研活动后，我们都会进行小结、

反思活动中需要加强的基本功和业务学习，反思活动中的优缺点并且将自己对研

读后的体会进行了交流，找出自己存在的不足，深刻体会到集体的力量和需要及

时改正的问题，为新学期教研活动打好基础。

在这一学期的教研工作中我们体会到了快乐，也感受到了新的问题:

1、经常开展平行班教师之间相互听课和课后交流，先于执教老师自评：谈

目标达成度、幼儿学习状态、自我教学行为等，再由听课老师反馈听课意见：找

亮点、挖不足、扣细节、引争论、寻对策。在此基础上，执教老师认真做好课后

教学反思记录，不断调整教案，优化课堂教学计划，扎实的做好常规教研，提高

课堂教学质量。

博