小学语文教材教法.pptVIP

010203听一听，整体感知看一看，激发兴趣问一问，调动思维具体操作方法：树立大语文教育观，引导学生在广阔的背景下学语文、用语文。小学语文教材在编写上的主要特点。体现了时代精神。强调打好语文基础。进一步改进教材的编排。引导学习方式的转变，加强学习能力的培养。030405060102主要内容：新理念:全面提高儿童的语文素养正确把握语文教育的特点积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式努力建设开放而有活力的语文课程二、小学语文新教材的新理念、新特点。新理念(二)新特点新颖性编排新内容新形式新二、小学语文新教材的新理念、新特点。新理念01(二)新特点02新颖性03编排新04内容新05形式新06语言新07二、小学语文新教材的新理念、新特点。01新理念02(二)新特点03新颖性(1)编排新(2)内容新(3)形式(4)语言新04简洁性二、小学语文新教材的新理念、新特点。新理念(二)新特点新颖性(1)编排新(2)内容新(3)形式(4)语言新简洁性人文性0302050104二、小学语文新教材的新理念、新特点。新理念(二)新特点新颖性(1)编排新(2)内容新(3)形式(4)语言新简洁性人文性时代性030201050406二、小学语文新教材的新理念、新特点。”二、小学语文新教材的新理念、新特点。（一）新理念(二)新特点1、新颖性(1)编排新(2)内容新(3)形式(4)语言新2、简洁性3、人文性4、时代性5、灵活性二、小学语文新教材的新理念、新特点。（一）新理念(二)新特点1、新颖性(1)编排新(2)内容新(3)形式(4)语言新2、简洁性3、人文性4、时代性5、灵活性6、实践性二、小学语文新教材的新理念、新特点。（一）新理念(二)新特点1、新颖性(1)编排新(2)内容新(3)形式(4)语言新2、简洁性3、人文性4、时代性5、灵活性6、实践性7、整合性要从学生的发展着眼，真正在备课的每一个环节都想着学生的发展，想着为学生服务。以学生的发展为本教师是教材的理解者、参与者、实践者。教师要跳出教材，超越教材。“教材无非是个例子”（叶圣陶）解读并超越教材正是课堂的不确定性和可变性，才使教学贴近每一个学生的实际，使师生积极互动，发挥出创造性来。设计弹性化教学方案三、面对新课程，教师该如何备课？四、运用新教法，教好新教材。第一、在阅读教学中，要多读精讲，注重积累。第二、在识字写字教学中，要讲究方法，提高质量。五结合：1、把字的音形义有机结合起来。2、把识字和认识事物结合起来。3、把识字和听说读写结合起来。4、把识字和写字有机结合起来。5、把新授与复习邮寄结合起来。在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。在教学策略上，要整体关顾，灵活处理。在口语交际中，要联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。在识字写字教学中，要讲究方法，提高质量。在阅读教学中，要多读精讲，注重积累。四、运用新教法，教好新教材。具体操作方法：看一看，激发兴趣AB听一听，整体感知看一看，激发兴趣具体操作方法：组织单位：仁寿县教师进修校主讲人：仁师附小胡小飞要想提高课堂教学的有效性，需要我们对教材再次有一个全新、整体的认识，对教法、学法有一个清晰的把握。01理解小学语文教材的编写意图，了解新教材的新理念、新特点。02掌握新课改下的备课要素和方法。03通过分析新课改教学课例，感受新课改下的语文课堂教学。04通过学习，掌握如何运用新教法，教好新教材。培训目的：小学语文教材在编写上的主要特点。小学语文新教材的新理念、新特点。面对新课程，教师该如何备课？运用新教法，教好新教材。小学语文课堂教学改革的注意问题。主要内容：01小学语文教材在编写上的主要特点。02体现了时代精神。主要内容：小学语文教材在编写上的