20 人民英雄永垂不朽（Word说课稿）2024-2025学年八年级语文上册同步备课.docxVIP

20人民英雄永垂不朽（Word说课稿）2024-2025学年八年级语文上册同步备课

一、设计思路

本节课以八年级语文上册《20人民英雄永垂不朽》为教学内容，围绕人民英雄纪念碑的来历、意义及其碑文展开。设计思路以培养学生的爱国主义情怀为核心，通过引导学生深入解读课文，理解纪念碑的历史背景和象征意义，激发学生的民族自豪感和对英雄的敬仰之情。课程分为导入、课文解析、情感升华和总结反思四个环节，旨在让学生在理解课文的同时，能够将知识内化为自身的情感体验，培养正确的价值观和人生观。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《人民英雄永垂不朽》，学生能够理解并运用课文中描绘人民英雄纪念碑的语言和表达方式，提升自己的语言表达能力和文学鉴赏能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过课文内容分析英雄形象，深化对历史和文化的认识，发展批判性思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：引导学生理解人民英雄纪念碑所承载的文化意义和民族精神，增强对中华民族优秀传统文化的认同感和自豪感。

4.审美鉴赏与创造：激发学生对课文中艺术美的感受，培养审美情趣，提高对文学作品的鉴赏能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在七年级阶段已经学习了基本的文学常识和阅读理解技巧，对诗歌、散文等文学体裁有了初步的认识，同时对中国近现代史有一定的了解，能够理解英雄的概念和重要性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对历史和文学有较高的兴趣，具备一定的阅读理解能力和思辨能力。他们喜欢通过故事化的内容来学习，更倾向于互动式和探究式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解课文中的象征意义和深层文化内涵时可能会遇到困难，对碑文中的古典文学词汇和表达方式可能不够熟悉，同时可能难以将课文内容与实际生活经验联系起来，需要教师的引导和帮助。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：PPT课件、教学视频

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：互联网上的相关历史背景资料、图片

-教学手段：小组讨论、问答互动、情感朗读、写作练习

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一段关于人民英雄纪念碑的短视频导入，让学生初步感受纪念碑的庄严与神圣。随后提问：“你们知道人民英雄纪念碑是为了纪念谁吗？它有什么特殊意义？”通过这些问题引发学生的思考，激发他们对课文内容的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-首先介绍人民英雄纪念碑的建立背景和历史意义，让学生了解其作为中国近现代史上的重要象征。

-接着，带领学生共同阅读课文《人民英雄永垂不朽》，分析碑文的语言特点和象征意义，引导学生理解“人民英雄”的概念。

-通过讨论，让学生深入体会课文中表达的民族情感和对英雄的敬仰之情。

-最后，对课文中的难点词汇和句式进行解释，确保学生能够准确理解课文内容。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分小组讨论课文中的关键问题，如英雄的定义、纪念碑的象征意义等，每组选代表分享讨论成果。

-写作练习：要求学生以“我心目中的英雄”为主题，写一段短文，表达自己对英雄的理解和敬意。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

-要求学生课后收集有关人民英雄纪念碑的资料，准备下一节课的分享。

-布置一篇作文，题目为“人民英雄永垂不朽——我对英雄的感悟”，要求学生结合课文内容和自己的理解，撰写一篇个人感悟。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关历史事件：介绍人民英雄纪念碑建立的历史背景，如辛亥革命、五四运动、抗日战争、解放战争等，让学生更深入地理解纪念碑的意义。

-英雄人物故事：收集不同历史时期英雄人物的故事，如孙中山、鲁迅、杨靖宇、雷锋等，展示他们的英雄行为和伟大精神。

-纪念碑建筑特色：分析人民英雄纪念碑的建筑风格、设计理念及其在中国建筑史上的地位。

-文学作品：推荐学生阅读与英雄主题相关的文学作品，如《红岩》、《英雄儿女》等，以文学作品中的英雄形象加深学生对英雄精神的理解。

-艺术作品：展示与人民英雄纪念碑相关的艺术作品，如绘画、雕塑等，让学生感受艺术与历史的结合。

2.拓展建议：

-组织学生参观：如果条件允许，可以组织学生参观人民英雄纪念碑，现场感受纪念碑的庄严与肃穆，增强对英雄的敬仰之情。

-开展主题讨论：在课堂上或课后，组织学生进行以“英雄与我”为主题的讨论，让学生分享自己对英雄的理解和感悟。

-制作主题手抄报：鼓励学生制作关于人民英雄纪念碑或英雄人物的手抄报，通过制作过程加深对课文内容的理解。

-观看纪录片：推荐学生观看关于人民英雄纪念碑的纪录片，通过视觉影像加深对纪念碑历史背景和意义的认识。

-写作活动：鼓励学生结合课文内容和拓展资源，撰写一篇关于英雄精神的短