小学现代文阅读技巧.ppt

难小学生现代文阅读小学生现代文阅读方法点拨1、理解题目记叙文的题目一般也分为这几种类型。题目是文章内容的眼睛，简析题目可以帮助推测记叙文内容，推测文章中心。记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型的；202X阅读文章浏览一遍文章，凭感觉划出自认为重点的词语、句子。整体感知：01你是怎么看的？02文章的基本内容03什么人？04什么事（物）？05怎么写的？06为什么要写？07添加标题添加标题添加标题写人的文章主要分析人物的肖像、语言行动、心理、神态等来反映人物的性格特征，表现主题。记事的文章要弄清事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，分析事件的意义和它体现的中心思想。写景为主的记叙文主要是借景抒情。01写景为主的记叙文在分析时注意：添加标题02写景层次、景物特点、写景顺序、情景交融；添加标题03想像、联想、修辞手法的运用。添加标题用象征手法、议论、抒情篇末点题即可。借物抒情的记叙文主要是通过对某物的外形、内在特点的描绘，运用联想、类比，颂扬与之有关的人物的内在精神特征，分析借物抒情的记叙文这类文章要注意：添加标题想象、联想、象征写法的运用。添加标题文中富有哲理的语言警句；添加标题一般富有哲理的语言譬句是以文中物的形象的描写为载体的，所以分析时要抓住物的形象的特点；添加标题理清思路：叙述的基本要素、作者的情感变化、材料的安排、文章的过渡等。3、认真读题PART1再读原文，揣摩语言第二个阶段的整体阅读，是在认真、深入分析了文章细节的基础上，对文章主题、感情基调、结构特征、写作意图等方面的准确把握和总结。记叙文：添加标题从线索入手，把握文章中作者的感情脉络，进而领会全文。添加标题抓住全文的中心句或主旨句。添加标题从文章中的一些关键性语句入手，体会作者的态度、观点和情感。添加标题从标题入手，把握文章中心。添加标题把握文章的整体脉络:0201030405根据时间先后划分；根据事件的发展过程划分；根据空间的变化划分；根据感情的发展变化划分。根据不同的表达方式划分；这次是带着问题有目的地读，很快能确定回答问题的阅读范围，再阅读与题干相关的语句，截取关键性文字。1揣摩语言：2引领文章主旨的词、句（描写句、抒情句、议论句）3使用关联词：4如：不但……而且……；因为、何况、但是、然而、因此等55、准确答题，提炼概括小学生现代文阅读技巧与训练握笔跟读,认真研读；静心思考，初探文意；看清题目，用笔标记；寻求答案，先从文中；根据分值，标号作答。我记事很晚，所有关于童年的记忆，差不多都在父母与别人闲谈中得知。在很多人眼里，我是一个不折不扣的笨小孩。上学第一天回家在巷口碰上母亲，①她问：“老师今天讲了啥”？我想了半天才挤出三个字：“脚板印”。母亲又问一起回来的某某，她说：“老师要我们脚踏实地，好好学习。”大家一阵笑，我也跟着笑。一次不小心摔破了家中珍贵的花瓶，我把碎渣扫到地板中间，再搬个小凳老实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂时，我振振有词地说：“老师讲要表扬诚实的孩子，您却批评我！”母亲忍不住扑哧笑了。例文训练成长的桥（节选）什么桥？桥怎么成长？也许智商有限加上读书不用心，虽然花了时间做了副努力的样子，小学时成绩并不理想。别人家的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一边讪笑一边借机逃脱，回来了他们彼此安慰说，孩子老实，心眼又好，读书也自觉，就别逼她了。那时我真想把课本煮了熬汤喝，向皮皮鲁那样，除此之外我想不到法子读好书。懵懵懂懂长到九岁，我的思想第一次发生重大转折。那年，春天的花开得特别艳，尤其我家向阳的窗台下花朵更是美不胜收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，却忽略了扳着的窗子是没有插销。一分钟后那扇要命的窗子开了，把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动。②后来听说：郑渊洁童话里的人物什么叫自由落体运动？什么意思？