学生常见精神障碍的防治.pptVIP

抑郁性障碍与自杀危险性的增加有关。01在1999年，自杀排在非故意损伤（意外伤害）和被杀之后，是导致15-24岁第三位最主要的死亡原因，10-14岁第四位最主要的死亡原因，早期诊断和治疗青少年的抑郁障碍在减少和预防自杀行为方面可能起着重要作用。02抑郁性障碍抑郁性障碍治疗：药物和特殊形式的心理治疗用于治疗儿童青少年的抑郁障碍。最近的研究显示，一些SSRIs(selectiveserotoninreuptakeinhibitor)对于儿童青少年的重性抑郁是安全和有效的治疗。另外，认知行为治疗(CBT，cognitive-behavioraltherapy)已被证明对青少年抑郁是有效的。治疗：目前，对儿童青少年双相障碍治疗的经验主要来源于成人，因为有关儿童青少年治疗的安全性和有效性的资料还很有限。在成年人中，必要的治疗是心境稳定剂，典型的是锂盐和丙戊酸钠，通常它们对于控制躁狂和预防躁郁症是十分有效的，0102抑郁性障碍但是，由于药物在儿童和成人的作用有很大的不同，儿童应该由医生进行严密观察。（有证据显示丙戊酸钠可以导致青少年女性的激素问题，抗抑郁剂普遍需要与心境稳定剂同时使用，因为单用抗抑郁剂可能诱发躁狂症状或双相的快速循环）。治疗：抑郁性障碍焦虑障碍（AnxietyDisorders）焦虑障碍，作为一组症状，是儿童和青少年最常见的精神疾病，据估计，美国儿童青少年的焦虑障碍6个月焦虑障碍的患病率是13%。广泛性焦虑强迫冲动障碍惊恐障碍创伤后应激障碍恐怖症社交恐怖特殊恐怖症其它障碍:分离性焦虑，选择性缄默症包括：焦虑障碍01.广泛性焦虑（GeneralizedAnxietyDisorder）：02.是以持续的，夸大的，对日常事务的过分紧张为特征的焦虑障碍强迫冲动障碍(OCD，Obsessive-CompulsiveDisorder)：是以插入性的、不必要的、重复性的思维和行为为特征的.0102焦虑障碍惊恐障碍（PanicDisorder）：是以无明显原因的非预期性的反复极度的害怕和恐惧为特征的，通常伴有强烈的躯体症状，例如:胸痛、呼吸困难，眩晕、上腹部不适。焦虑障碍创伤后应激障碍(PTSD,Post-TraumaticStressDisorder):01是一种暴露于可怕事件后出现的状态，通常伴有重复痛苦经历的重现，包括：恐惧、插入性记忆，引起警觉性提高和正常情感的被隔离。02焦虑障碍恐怖症（Phobias）:社交恐怖特殊恐怖症其它障碍:分离性焦虑选择性缄默症焦虑障碍社交恐怖（socialphobia）-对窘困境遇或被别人细察的极度害怕，焦虑障碍01特殊恐怖症（specificphobia）02对物品或处境的过分害怕，例如狗，高度，声音，飞行，密闭空间等焦虑障碍STEP01STEP02分离性焦虑（separationanxiety）对与家分离或与最依赖亲近人员分离的一种焦虑。焦虑障碍选择性缄默症（selectivemutism）在一种特殊社会境遇中持续地不能说话。0102焦虑障碍学生常见精神障碍的防治通常在8-20岁之间；涵盖儿童期和青少年时期；学校的精神卫生工作要着重针对儿童和青少年的特点。我国中小学的受教育年限“青少年”的定义“青少年”是一个社会学的概念，通常认为从青春期开始至成熟期开始的阶段，或介于儿童和成年人之间的阶段。英国朗文当代词典:13-16岁;美国疾病控制中心(CDC):10-24岁;美国母子保健局:11-21岁;美国Princeton大学:13-19岁(WordNet2.0);世界卫生组织（WHO）10-19岁;公共卫生研究:15-19岁(一般)年龄界限国家间（发达和发展中国家、经济水平和法律定义）；生理和心理年龄间（生理成熟提前及心理成熟相对滞后）；性别间（“成年”女性和男孩子）。（在许多地区，女性15-19岁被认为是足够成熟可以成为妻子和母亲，相反，认为15-19岁的男性有足够的成熟成为父亲或承担家庭的责任地区却很少需要考虑的几个不同：年龄界限的不同含义一般认为，青少年在生理上普遍是健康的；01在心理上，青少年是儿童向成年转型的关键阶段，成年人格、生活方式以及健康的行为方式开始逐步形成；02青少年的生理和心理特点对可能遭遇到危险要承担新的责任、扮演的关系；尝试象征成年生活的事宜；对家庭和社会角色或习俗提出疑问。新的角色；要重新界定与家庭、社区成年人以及同伴（发育过程对个人健康的影响是公共卫生所关心的问题）青少年心身发育过程中：青