2025年小学数学二年级上册典型易错题+解析 .pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

典型错题一

题目：

下面的两个角，哪个角大？哪个角小？用三角板上的角比比看。

∠∠

（1）（2）

学生错解：

答：（2）号角大。

◆原因分析

1．学生一开始凭感觉，直观理解，认为图形大，角就大。

2．学生操作能力不强，虽然在题目中写着用三角板上的角比比看，但学生不知用哪

个角去做比较，而且用三角板重合时也有可能出现差错

3．角的大小与什么有关，与什么无关的知识，教师也没有强调，所以导致学生对这

一知识的欠缺。

◆教学建议

1．一开始，教师应该让学生读题目，找出关键句。题中要求用三角板比一比，那就

要求每个学生拿出三角板找出和图中相同的角。

2．然后，用三角板中角与图中顶点与顶点重合，相同边再重合，在操作中让学生自

己发现两个角是一样大。

3．最后再一起讨论角的大小与画出的边的长短无关。

4．教师可以把两个角做成投影片，把它们重叠上来验证。

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

典型错题二

题目：

○○○○○○

（）个()

学生错解：（2）个（3）

◆原因分析：

1．学生对于每份是几（相同加数），有几份（有几个这样的加数连加），不能很好

的掌握。总是看到数量后就随意说是几个几，像每组熊猫是2只，有3组，看到数量

2和3就随口说是2个3或者3个2，而没有从根本意义上去理解。

2.教师对学生的基础估计过高，认为像这样的形象图片学生应该很容易理解，因此

在教学时没有更多的让学生说图意，而是直接让孩子写连加算式，然后写出乘法。

◆教学建议：

本单元教学的主要内容是：几个相同加数相加的问题，可以用乘法解决；在相同加数

的个数比较多的时候，乘法算式比连加算式简便。

1．联系有趣的情境和活动，列出相同加数连加的算式。

在一幅生动活泼的画面中提出兔一共有多少只问题。图画里的兔每2只在一起，有3

个2只，列出2+2+2=6（只）这样的算式是很自然的。生动的情境里隐含了“几个

几”的数量关系，有利于学生列出算式，理解相同加数连加算式的具体含义。

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

2．描述相同加数连加算式的特点，建立几个几相加的概念。

相同加数连加是一类数学现象，求几个几的和是它们共同的本质属性。认识相同加数

连加，要理解这样的特点并进行解释。在学生列出连加算式以后，通过实物图让学生

说出是几个几相加，引导学生观察和描述算式的特点。

典型错题三

题目：

2个乘都是5，积是多少？

学生错解：

2×5=10

◆原因分析

1．学生没有读清楚题目，把2个乘数理解为一个乘数是2。

2.有部分学生没有养成思考的习惯，看到题目中有两个数字拿来就做，没有很好地

审题,和以前学的知识混淆。

◆教学建议

1.让学生反复阅读题目，理解题目的意思。

2.比较这道题目和以前做的题目有什么不同，不同在什么地方？

3.独立完成。

4.完成以后和其他同学交流，总结做题的方法。做错的学生找一找自己错误的原因。

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐