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二、通过视频动画?，引起学习兴趣。三、寓教于游戏中，培养学习兴趣。四、利用周围环境，吸引学习兴趣。五、组织动手实践，激起学习兴趣。小学品德与社会课学生

学习兴趣的培养----常登云一、营造氛围，激发兴趣良好的教学氛围，是学生学习保持最佳状态的关键，它可以感染激发学生潜在的认识兴趣，点燃学生思维的火花。因此，教师要激发学生主体学习的兴趣，并让学生把所学归于生活，就必须创设一定的生活情境来启发引导学生主动学习，在情境中诱发学生探究性的思维活动，以加强教学的感染力。激发学生的学习兴趣，可以通过语言描绘、实物演示、游戏、猜谜、看录像、听音乐等手段，为学生创造一个生动、形象的教育情境，使他们在课一开始就集中注意力，形成最佳的学习状态。因此，导入课文的环节很关键，一开始就把学生牢牢地吸引住，那么后边的课上起来也就顺利了。二、创设情境，引起共鸣教师要激发学生主体学习的兴趣，就必须创设一定的教学情境来启发引导学生主动学习，在情境中诱发学生探究性的思维活动，以增强教学的感染力。英语及科思微组影响小学英语学习兴趣缺乏的因素01---朱德兰02小学生有着爱说爱闹的孩子气，求新求异的愿望强烈。学生缺乏吃苦精神小学生自身因素010203教师心理品质对学习兴趣的影响教师个性对学习兴趣的影响二、教师因素创设情境激发学生的学习兴趣---祖凤英生活情境的创设根据教材不同内容创设贴近学生生活、家庭生活或学校生活的真实情景。音乐情境的创设创设音乐情境并不局限于播放现成的乐曲,歌曲,表演唱,哼唱都是行之有效的方法.1竞争情境的创设2通过各种竞赛形式，形成良好的竞争气氛，促使学生积极参与，并在竞争中获得成功的体验，享受成功的喜悦。创设丰富多彩的活动激发学生的兴趣---孟庆凌01活动要有趣味性02活动形式要灵活多变03活动要有竞争性一、活动的特点01游戏必须生动有趣。02游戏创设语言环境。二、游戏运用先进的多媒体提高学生的学习兴趣1多媒体英语教学能够调动文字、图像、声音、影像等多种形式进行教学演示和学习活动,极大的丰富教学内容,提高学生的学习兴趣和学习质量。2四、通过歌谣、歌曲发展学生的学习兴趣将脍炙人口的英语歌曲和节奏明快，朗朗上口的押韵诗与歌谣融入小学英语教学，能营造良好的学习氛围，寓教于乐，让儿童在轻松愉快中学会英语，获得自信，激发起更大的学习热情。01以趣促生以趣促学以趣促思02---曲国丽I’mproudofmydaughter.Mydaughterproudsofme.Habit美国著名教育家曼恩说：“习惯像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。”培养学生良好的读的习惯。培养学生良好的听的习惯。培养学生良好的说的习惯。培养学生良好的写的习惯。培养学生良好的英语学习习惯，为英语学习打下坚实的基础。建立新型师生关系，重视师生情感交流，培养和保持学生学习英语的兴趣。Relationship1合作的师生关系2和谐的师生关系3互动的师生关系4融洽的师生关系朱小蔓曾说：“离开感情层面，不能铸造人的精神世界。”英语学习，兴趣为先。教师在学生心目中的地位常常会影响到他们的人生轨迹。每个教师都应以自己的爱心唤起学生对自己所教学科的兴致，点燃学生对这门学科爱的火花。Mydaughterproudsoftheteachers.I’mproudofmydaughter.多给孩子一些肯定激发学生的学习兴趣01---朱德兰02多表扬鼓励，让学生体验成功的乐趣。2.要尽量给学生创造表现自我的机会。要分层次教学，让每一个学生都能体验到成功的快乐。4.正确对待英语学习中的学困生。01如何培养小学生学习科学的兴趣02---李刚一、利用好奇心，激发学习兴趣。