小学语文四年级上册第三单元大单元作业设计.pdfVIP

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

语文四年级上册第三单元作业设计

作业定位：

本单元围绕“留心观察”为主题，编排了《古诗三首》、《爬山虎的脚》、《蟋

蟀的住宅》三篇课文，《古诗三首》从诗人的视角，展现了他们多角度的观察以

及观察后的感悟和思考，《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》这两篇课文则为我们

展现了两位作家长期连续观察的发现，语言表达准确、形象。通过本单元的学习

旨在引导学生学习作者连续细致的观察，并在此基础上学写观察日记。本单元的

作业设计紧紧围绕这一语文要素展开，通过创设“我是积累小达人”、“我是小小

观察家”、“我是阅读小达人”三个任务情境，引导学生在多样化、实践性的学习

活动中，夯实语言积累，发现观察秘密，掌握观察方法，学习语言表达，提升语

文能力。同时，注重对学生课外阅读习惯的培养，由课内到课外，由一篇到一本，

激发学生读整本书的兴趣。

作业目标：

1.能根据本单元所积累的古诗、气象谚语等在具体语境中灵活运用。

2.能结合课文和阅读体验，交流连续细致观察的好处，养成细心观察的习惯。

3.能对感兴趣的事物进行连续细致的观察，并能通过表格、图文结合的方式

记录观察对象的变化。

4.能进行连续细致的观察，用观察日记记录观察对象的变化及当时的想法和

心情。

5.能根据自己的喜好阅读推荐的书籍，激发阅读兴趣，养成课外阅读的习惯。

作业内容：

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

导语：处处留心皆学问。世界万物都有各自的特点，并且每时每刻都在发生奇妙的变化。

用心观察，用心思考，用心记录，会让我们发现更多自然的奇妙现象，获得更多的生命启迪，

享受更多的生活美好，让我们开启一场奇妙的自然发现之旅吧。

任务一：我是积累小达人

本单元围绕“留心观察”来编排，处处可见观察带给我们的思考和发现。《古

诗三首》藏着三位诗人观察自然万物后的所思所想，园地词句段运用“给动物找

家”告诉我们自然界的动物都有各自的家，日积月累的气象谚语则向我们展现了

关于秋天的自然奥秘，这些奇妙的自然发现趣味无穷，让我们在背诵积累的基础

上，考考自己吧。

1.古诗情境填一填

（1）秋天的夜晚，一轮弯弯的月亮挂在夜空，叶尖的露珠晶莹透亮，让人

不禁想起了白居易《暮江吟》中的诗句：___________，___________。

（2）“仁者见仁，智者见智”，同一个事物，从不同的角度看就会有不同的

发现，正如苏轼所说：___________，___________。

（3）《墨梅》中与“尺有所短，寸有所长”有异曲同工之妙的诗句是：

___________，___________。

2.气象谚语选一选

①二八月，乱穿衣。②八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。

③一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。④八月暖，九月温，十月还有小阳

春。

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

（1）几场秋雨过后，天气逐渐转凉，这真是___________，___________。

（2）看着南飞的大雁，爷爷不禁喃喃自语起来：___________，___________。

（3）初春时节，街上已经有人穿起了薄外套，有人还裹着厚厚的羽绒服，

怪不得奶奶常说：___________，___________。

2.动物找家连一连