三年级上册统编版道德与法治2.6让我们的学校更美好 教学设计 .pdf

《让我们的学校更美好》

£教学目标〕

学生能够深刻认识到学校对自己成长的重要性，激发学生对学校

的热爱之情。

引导学生了解自己作为学校一员的责任，积极为学校发展贡献自

己的力量。

通过调查、讨论等活动，培养学生的观察能力、分析问题和解决

问题的能力。

帮助学生树立正确的价值观和责任感，培养学生的团队合作神

和社会责任感。

£.重点难总J

教学重点

让学生认识到学校对自己成长的重要意义，激发学生对学校的热

爱之情。

引导学生积极为学校发展出谋划策，培养学生的责任感和社会责

任感。

教学难点

如何帮助学生将对学校的热爱转化为实际行动，为学校发展贡献

自己的力量。

培养学生在面对学校问题时的分析能力和解决问题的能力。

教学准备］

通过创设各种情境，如校园美景、校园活动等，让学生身临其境

地感受学校的美好，激发学生对学校的热爱之情。

_____________、

(_)导入新课

播放一段关于美丽校园的视频，视频中展示学校的教学楼、操场、

花园等美景，以及学生们在校园里学习、活动的场景。

教师提问：“同学们，在这个视频中，你们看到了什么？你们喜

欢自己的学校吗？为什么？”引导学生思考学校的美好，引出本节

课的主题一一让我们的学校更美好。

(二)学校对我们成长的重要性

回顾校园活动

寻找校园美景

教师播放一段校园美景的视频，视频中展示学校的花园、操场、

图书馆等美丽的地方。

教师提问：“同学们，你们在视频中看到了哪些校园美景？这些

美景给你们带来了什么感受？”引导学生欣赏校园美景，感受学校

的美丽和温馨。

回顾我参加过的校园活动

教师展示一些学生参加校园活动的照片，如班级合唱展示、元旦

联欢会、校园戏剧节、获得奖状等。

教师提问：“同学们，你们参加过这些校园活动吗？你们在这些

活动中有什么收获和体会？”引导学生回忆自己参加过的校园活动,

感受学校生活的丰富多彩。

教师播放一段音频，对大队辅导员进行采访，让大队辅导员分享

自己在学校的成长经历。

教师提问：“听了大队辅导员的成长经历，你们有什么感受？学

校对我们的人生有什么重要影响？”引导学生思考学校对自己成长

的重要性，感受学校对自己人生的积极影响。

回顾校园生活

算一算在校时间

教师引导学生计算自己在校的时间，按照在校一天时间是6小

时，计算得出在校一周、一个月的时间。

教师提问：“看到这些数字，你们有什么感受？我们在学校待这

么长时间，应该如何利用好在校的每一天呢？”引导学生思考在校

时间的重要性，激发学生珍惜在校时间的意识。

回顾一天的校园生活

教师播放一段校园生活的视频，视频中展示学生们在校园里的一

天，包括上课、课间活动、做广播操、值日等场景。

教师提问：“同学们，你们在视频中看到了自己的校园生活吗？

你们在校园里的一天是怎样度过的？你们最喜欢校园生活的哪个部

分？”引导学生回忆自己的校园生活，感受校园生活的丰富多彩。

教师引导学生说一说自己加入的社团，如管乐团、舞蹈团、书画

社团、科技社团等。

教师提问：“同学们，你们参加了哪些社团？在社团里有什么收

获和体会？学校为我们创设了这些社团，对我们的成长有什么帮助？”

引导学生思考社团活动对自己成长的重要性，感受学校为自己成长提

供的各种机会。

思考到学校学习的原因

说说校园生活中的开心事

教师提问：“同学们，校园生活中有哪些令你感到开心的事情呢？

请大家分享一下自己的感受。”引导学生回忆校园生活中的开心事，

感受校园生活的美好。

学生进行个人思考后，在全班分享自己的开心事。教师进行点评

和总结，强调校园生活中的友情、活动、收获等都是让我们感到开心

的原因。

案例分析《小玲的想法》

教师出示一个案例，如小玲是个电脑迷，她说：“我在家利用电

脑就能学习，不去学校也行。”

教师提问：“对此，你有怎样的看法？请大家分组讨论一下。”引

导学生思考在学校学习和在家利用电脑学习的区别，强调学校学习的

重