11一块奶酪 说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版.docxVIP

11一块奶酪说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版

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教学内容

《11一块奶酪》是2024-2025学年语文三年级上册统编版教材中的一篇课文，选自《安徒生童话》。本文讲述了小蚂蚁们为了搬运奶酪而发生的趣事，展现了小蚂蚁们的团结、勤劳和聪明才智。课文分为三个部分：第一部分描述了小蚂蚁们发现奶酪的情景；第二部分讲述了小蚂蚁们搬运奶酪的过程；第三部分描述了小蚂蚁们成功搬运奶酪后的喜悦。通过这篇课文，学生可以学习到合作、勇敢、智慧等品质。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与品质、文化传承与理解、审美鉴赏与创造。

1.语言建构与运用：通过阅读《11一块奶酪》，培养学生准确、流利、有感情地朗读课文的能力，以及学会生字词，理解词语在语言环境中的意义。

2.思维发展与品质：引导学生分析小蚂蚁们的行为，培养观察、比较、分析的能力，以及逻辑思维和批判性思维。

3.文化传承与理解：通过学习《11一块奶酪》，让学生了解安徒生童话的特点，感受童话的魅力，传承优秀的文化传统。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对童话故事的审美情趣，激发想象力和创造力，学会欣赏和创作具有美好情感的作品。

教学难点与重点

1.教学重点

①能够正确、流利、有感情地朗读课文《11一块奶酪》，理解课文的主要内容。

②学习并掌握课文中的生字词，理解重点词语在句子中的含义和用法。

③分析小蚂蚁们的行为，体会团结协作的重要性。

2.教学难点

①理解课文中隐含的道德寓意，如小蚂蚁们面对困难时的勇敢和智慧。

②掌握课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，并能够运用到自己的写作中。

③培养学生通过细节描写来推断角色性格和故事情节发展的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过讲解课文背景和作者简介，帮助学生更好地理解课文内容。

2.讨论法，组织学生分组讨论小蚂蚁们的行为和故事寓意，培养学生的合作意识和批判性思维。

3.情境教学法，通过模拟小蚂蚁搬运奶酪的场景，让学生身临其境地体验故事情节，增强学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体展示，利用PPT播放课文插图和动画，辅助讲解，提高学生的直观感知。

2.教学软件应用，使用互动式教学软件，让学生参与课文内容的朗读、拼写和词汇练习。

3.网络资源，利用网络资源，如在线童话故事库，拓展学生的阅读材料和知识视野。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文——《11一块奶酪》。在开始学习之前，我想请大家闭上眼睛，想象一下，如果在一个阳光明媚的午后，你在草地上发现了一块美味的奶酪，你会怎么做？好，请睁开眼睛，我们来进入今天的学习。

2.课文朗读与初步感知

（1）首先，我会为大家朗读一遍《11一块奶酪》，请大家注意听，感受故事的内容和情感。

（2）接下来，请同学们自读课文，注意读准字音，理解词义，遇到不认识的字可以查字典或向旁边的同学求助。

3.课文主旨内容探究

（1）现在，我想请大家分享一下自读课文的感受。谁来说说这个故事主要讲述了什么内容？

（2）很好，故事讲述了小蚂蚁们发现并搬运奶酪的过程。那么，在这个过程中，小蚂蚁们展现了哪些品质呢？

（3）同学们说得很好，小蚂蚁们展现了团结、勤劳和聪明才智。接下来，我们一起来深入探究这些品质是如何体现在课文中的。

4.课文重点段落分析

（1）首先，我们来看课文的第一部分。请一位同学朗读这一部分，其他同学边听边思考：小蚂蚁们是如何发现奶酪的？

（2）同学们，小蚂蚁们是通过敏锐的观察和嗅觉发现了奶酪。那么，他们在发现奶酪后是如何行动的呢？请同学们找出相关段落，并用自己的话概括。

（3）很好，小蚂蚁们立刻行动起来，组织起来搬运奶酪。现在，我们来看课文的第二部分。请一位同学朗读这一部分，其他同学边听边思考：小蚂蚁们在搬运奶酪的过程中遇到了哪些困难？他们是如何克服这些困难的？

（4）同学们，小蚂蚁们在搬运奶酪的过程中遇到了很多困难，如奶酪太大、路程遥远等。但他们通过团结协作、互相帮助，克服了这些困难。请同学们用自己的话复述这个过程。

5.课文难点段落分析

（1）接下来，我们来看课文的第三部分。请一位同学朗读这一部分，其他同学边听边思考：小蚂蚁们成功搬运奶酪后，他们是如何表现的？

（2）同学们，小蚂蚁们成功搬运奶酪后，他们欢呼雀跃，充满了喜悦。这里有一个难点，就是“欢呼雀跃”这个成语。请大家思考一下，这个成语是什么意思？在课文中是如何体现的？

（3）很好，同学们解释得非常到位。“欢呼雀跃”意思是形容非常高兴，兴奋得像麻雀一样跳跃。在课文中，小蚂蚁们的欢呼雀跃体现了他们成功搬运奶酪后的喜悦心情。

6.课文主题升华

（1）通过学习《11一块奶酪》，我