小学教学常规管理考核量化表.pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

小学教学常规管理考核量化表(学校）

学校:_________________

一级二级指分自检

三级指标

指标标值评查

一、1、设立教学常规管理领导小组，成员分工明确、合理。5

组织

第一

管理

条：组织2、学校有教学常规管理优化机制，能有效落实，不断完善。5

（1

0）

1．按照国家课程计划开齐开足全部课程，课表和作息时间

第二表规范、统一，音体美、综合实践等课程的课任教师相对稳定，4

二、条：课程严格按课程计划组织教学。

课程2．学校有基于校情的课程体系方案，有实施，有评价。3

管理（10）第三3.建立比较完善的教学资源库，有共享的网络资源群，能

条：资源利用充分发挥资源库的使用价值。3

与开发

1．学校有备课管理和检查制度，符合《新常规》要求，能

5

针对不同学科、不同层次的教师特点，开展有效备课管理。

2．每次检查都必须有详细记载和数据与案例分析反馈意

5

三、见，注重备课检查与教学调研相结合。

第四

备课3．教学设计重点关注学情分析、学习活动和教学反思等，

条：备课

管理（20）聚焦学科核心素养，突出重点和难点，凸显学习活动设计，选用5

教学资源妥当，表述语言准确精炼。

4．能根据《新常规》要求，结合学生实际，制订各学科教

5

学计划，计划内容合理、实用、有效。

1．课堂能突出学科核心素养的培养，让学生有充裕的学的

时间，能注重学习习惯和方法的习得，学习方式多样，注重教学5

生成，保证不同层次的学生学有所得。

四、

2．积极探索校本化、学科化的课堂教学变革，有项目，有