高学专题二一单元氯气性质苏教版必修.pdfVIP

第1单元2

氯气的性质

教学设计

一、学习目标

1．掌握氯气的性质，学会氯气的嗅闻方法。

2．感悟氯原子结构与氯气化学性质的关系。

3．掌握氯气的化学性质，提高实验的设计、操作和现象分析能力。

4．联系漂白粉的工业生产，加深对氯水性质的理解。

5．正确地认识氯气的作用和氯气的毒性之间的关系，体悟化学的正面价值。

6．进一步体会食盐的重要性和氯碱工业的重要意义。

二、教学重点及难点

重点：氯的单质和化合物的性质。

难点：氯气和碱的反应；

氯气和漂粉精的漂白作用；

实验的设计、正确操作和现象分析；

三、设计思路

从氯气的重要用途引入，使学生明确氯气对工农业生产和生活所起到的重要作用。结合

电解饱和食盐水的实验现象和氯气的性质实验，学习氯气的性质。通过氯气与几种单质

的演示实验，学习氯气的化学性质。

由氯气用于自来水处理出发，展开氯气与水的反应，进而延伸到氯气与碱溶液的反应。

四、教学过程

[导入]由表示氯气主要用途的树状引入本节课的研究对象――氯气，通过对

的简单分析，使学生我们的生活是离不开氯气的。（PPT2）

[对作简单解释：树状图由根部的salt（食盐）开始，正好衔接上节课的教学内

容。树冠上白色背景的文字表示这些物质中含有氯元素，灰色背景的则表示物质中不含氯元

素。矩形框图表示中间产物（媒介物等）或生产的中间环节，椭圆形框图表示最终的用途。]

[过渡]氯气为何与水处理有联系呢？在实际生活中氯气又是怎样与水处理建立联系的

呢？大家通过接下来的学习就可以找到问题的答案。首先来回忆一下氯气是一种什么样的气

体？

[思考与讨论]学生观察一瓶氯气的样品，嗅闻气味――注意嗅闻方法。

[板书]一、氯气的性质（PPT3）

通常情况下，氯气是一种黄绿色、有刺激性气味的气体。

[叙述]现在我们可以解释“氯气”这个名字的由来了，氯元素的希腊文原意是绿色

的，英文名称为Chlorine，我国清代翻译家最初把它翻译为绿气，后来把两个字

合并称为氯。

氯气曾被用作强性的，因为它会对呼吸道造成有害影响，如在第一次

期间，一次德军与英法军战士在比利时的伊普尔对峙，时，英、法军前线战壕里的士兵

突然看到一股阴森森的黄绿色气体逐渐向前袭来，很快数百名英、法军战士窒息而死，数千

名士兵双目失明．这是在1915年4月22日发生的令人发指的。

虽然氯气具有一定的毒性，只要我们恰当、合理地使用氯气，它会造福于人类的生活。

[设问]怎样保存、氯气呢？

[]展示氯气的钢瓶。

[板书]从氯气的相对分子质量可以判断出，氯气的密度比空气大。

氯气易液化――液氯――纯净物。

[设问]那氯气在水中的溶解度大不大呢？

[演示实验]用一支100mL针筒抽取80mL氯气，然后抽取20mL水，振荡。

[思考与讨论]学生观察现象，并进行描述。

[板书]氯气能溶于水，常温下，一体积水约能溶解2体积氯气。

[设问]氯气作为一种非金属单质，它可能会与哪些物质发生反应呢？

[演示实验]氯气与钠反应

氯气与铁丝反应

氯气与铜丝反应

氯气与氢气反应

可以选择做部分实验，或是实验。

[思考与讨论]学生描述现象，并作记录。

[板书]二、氯气的化学性质（PPT4）