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2025年高考语文备考二轮提升之小说专题任务六:分析小说作品意蕴.docx

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高三二轮复习小说专题

分析小说作品意蕴

考情微观

年份

卷别

作者、篇名

设问方式

设题角度

命题特点

2023

新课标

全国Ⅱ卷

沈从文《社

戏(节选)》

文中记述社戏的筹备及演出过程,多处使用“依照往年成例”“照习惯”“照例”等,含有哪些意味?请结合全文谈谈你的理解

词语的

多重意蕴

①作品意蕴题是轮考点。

②作品意蕴题包括词句含义、标题意蕴、物象的含义、作者的情感态度等。

③考查范围可以是某一句话,也可以是统摄全篇的标题。

④可以以探究题的形式出现,也可以从理解或分析的角度去考查

2020

新高考

全国Ⅱ卷

双雪涛《大师

(节选)》

父亲说“我们下棋是下棋”,怎样理解这句话?请结合全文具体分析

词句意蕴

2016

全国

卷Ⅰ

李锐《锄》

小说以“锄”为标题,有什么寓意?请结合全文简要分析

标题意蕴

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整体把握主旨意蕴

主旨意蕴是作品表现出来的意义或价值,重在给读者带来思考和价值,所以小说的主旨意蕴往往是蕴藏于作品的所有艺术形象中,蕴藏于情节的发展变化中,蕴藏于典型的环境中。这类题难度较大,可以以各种形式命题。那么针对主旨意蕴题,首先要解决的问题就是知道如何从整体上去把握。

例1阅读下面的文字,完成题目。

棋王

阿城

(王一生因故耽误了区象棋比赛的报名,等他到了,比赛已近尾声。有人提出和比赛的前三名进行一场友谊赛,后来又有好几人报名,连王一生在内,共十人。)

①到了棋场,竟有数千人围住,土扬在半空,许久落不下来。出来一个人,半天才明白是借场子用,急忙打开门,共进去了九个人。冠军总不见来,有人来报,既是下盲棋,冠军只在家里,命人传棋。???

②人是越来越多,数千人闹闹嚷嚷,街上像半空响着闷雷。

③王一生坐在场当中一个靠背椅上,把手放在两条腿上,眼睛虚望着,一头一脸都是土,像是被传讯的歹人。我不禁笑起来,过去给他拍一拍土。他按住我的手,我觉出他有些抖。王一生低低地说:“事情闹大了,一有动静,一起跑。”我说:“不会。只要你赢了,什么都好办。怎么样?有把握吗?九个人哪!头三名都在这里!”王一生沉吟了一下,说:“参加过比赛的棋路我都看了,就不知道其他六个人会不会冒出冤家。书包你拿着,不管怎么样,书包不能丢。书包里有……”王一生看了看我,“我妈的无字棋[注]。”他的瘦脸上又干又脏,鼻沟也黑了,头发立着,喉咙一动一动的,两眼黑得吓人。我离开后,他一个人空空地在场中央,谁也不看,静静的像一块铁。

④棋开始了。上千人不再出声儿。风吹得九张大纸哗哗地响,棋子儿荡来荡去。太阳斜斜地照在一切上,烧得耀眼。前几十排的人都坐下了,仰起头看,后面的人也挤得紧紧的,一个个土眉土眼,头发长长短短吹得飘,再没人动一下,似乎都把命放在棋里搏。

⑤我心里忽然有一种很古的东西涌上来,喉咙紧紧地往上走。读过的书,有的近了,有的远了,模糊了。平时十分佩服的项羽、刘邦都目瞪口呆,倒是尸横遍野的那些黑脸士兵,从地下爬起来,哑了喉咙,慢慢移动。一个樵夫,提了斧在野唱。

⑥我不由伸手到王一生书包里去掏摸,捏到一个小布包儿,拽出来一看,是个旧蓝斜纹布的小口袋,上面绣了一只蝙蝠,布的四边儿都用线做了圈口,针脚很是细密。取出一个棋子,确实很小,在太阳底下竟是半透明的,像是一只眼睛,正柔和地瞧着。我把它攥在手里。

⑦太阳终于落下去,立即爽快了。

⑧我又进去,看见两个人从各自的棋盘前站起来,朝着王一生鞠躬,说:“甘拜下风。”就捏着手出去了。王一生点点头儿,看了他们的位置一眼。

⑨王一生的姿势没有变,仍旧是双手扶膝,眼平视着,像是望着极远极远的远处,又像是盯着极近的近处,瘦瘦的肩挑着宽大的衣服,土没拍干净,东一块儿,西一块儿。喉结许久才动一下。我第一次承认象棋也是运动,而且是马拉松,是多一倍的马拉松!……我找了点儿凉水来,悄悄走近他,在他跟前一挡,他抖了一下,眼睛刀子似的看了我一下,一会儿才认出是我,就干干地笑了一下。我指指水碗,他接过去,正要喝,一个局号报了棋步。他把碗高高地平端着,水纹丝儿不动。他看着碗边儿,回报了棋步,就把碗缓缓凑到嘴边儿。这时下一个局号又报了棋步,他把嘴定在碗边儿,半晌,回报了棋步,才咽一口水下去,“咕”的一声儿,声音大得可怕,眼里有了泪花。他把碗递过来,眼睛望望我,有一种说不出的东西在里面游动,嘴角儿缓缓流下一滴水,把下巴和脖子上的土冲开一道沟儿。我又把碗递过去,他竖起手掌止住我,回到他的世界里去了。

⑩我出来,天已黑了。有山民打着松枝火把,有人用手电筒照着,黄乎乎的,一团明亮。这时墙上只有三局在下了。

........

(选自阿城1984年发表的小说《棋王》,有删节)

[注]王一生的妈妈起初反对一生下棋,后来同意了。她捡牙刷做了一副无字棋,临终前送给了王一生。

主旨意蕴题

这篇小

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一线资深高中语文教师,十五年教学经验,语文教学组长,研究并擅长高中语文阅读和作文教学。

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