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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

家长心理课堂观后感

家长心理课堂观后感范文（精选11篇）

当品味完一部影视作品后，一定有很多值得分享的心得吧，为此

需要好好认真地写观后感。那么我们该怎么去写观后感呢？以下是小

编为大家收集的家长心理课堂观后感范文（精选11篇），希望对大家

有所帮助。

家长心理课堂观后感1

感谢现在的各种教育指导栏目，这两天观看了孔德荣老师的《疫

情期间儿童青少年常见心理问题的识别和干预》这节课。从中学到很

多。在育人道路上家长应做好孩子的引领、示范、榜样作用，票亮话

好说，具体如何去做呢。

一、耐心沟通，接受孩子的不足

父母对孩子的爱能滋润孩子的心田。当孩子出现烦躁，易怒，沮

丧时，父母需要反复耐心倾听孩子的心声，换位思考产生共情，告诉

他这段时间确实艰雅，烦躁也是正常反应，但是我们需要正确面对父

母的接纳和理解会像一面镜子一样帮助孩子接纳自己的情绪，逐渐恢

复平静。如果父母不能耐心倾听，而是急于去反驳、讲道理、甚至训

斥，这样只会升级孩子的负面情绪，会让孩子觉得全世界都在与他为

敌，从而更加愤怒甚至做出不理智的行为。

二、合理干预，制定目标

家长是孩子心理健康的第一责任人和经营者。当你发现孩子全身

不适。出现模糊的恐惧感，莫名的紧张和担忧，这就是孩子出现了焦

虑障碍。这时家长可以和孩子一起观看一些孩子喜欢的电视节目y在

和孩子沟通交流中，不再紧张而是开心起来。如果孩子心情低沉、担

心恐慌、无缘无故对家人发脾气，这就是孩子出现了抑郁障碍。这时

家长可以和孩子-起参加些孩子喜欢的体育运动，出出汗，排排毒，从

而缓解孩子低沉的心情。家长在和孩子一起活动中鼓励孩子表达内心

真实的感受，通过交流帮孩子宣泄内心的压力。同时明确孩子需求，

引导孩子多流露正性情绪，并合理控制自己的情绪。情绪管理不是简

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

单地压抑，而是要在正确理解情绪、体察接纳自身真实情绪的基础上，

掌握调适不良情绪的有效方法与技巧，让自己成为情绪的主人。管理

情绪最重要的一步，就是能识别出自己的各种情绪，给每一个情绪准

确地贴上标签。孩子能识别出的情绪越多，他就越是能清晰地表达出

来，而准确地表达自己的情绪，这就是处理情绪的开端。能表达，他

才能沟通，才能想办法。有时，只需表达出来，情绪就解决了。家长

要给孩子一些情感上的支持，告诉孩子适度的紧张有助于防御，而过

度紧张就需要通过运动减压。承认合理性，表达出你认为孩子的想法，

感受和动作的合理性，平等对待。

家长心理课堂观后感2

在初夏的五月，聆听了两位老师的心理健康教育的家长微课堂，

犹如在炎炎夏日中迎来一股沁心的凉意。

孩子教育是家庭中最为关注的问题。很多人认为教育应该是学校

的功能，但这早已被当作一种狭义的教育理论。真正的教育始于家庭

教育，父母的言传身教成长，影响孩子性格的形成和身心的发展，可

见家庭教育的重要性。所以，在孩子的成长过程中，作为父母，我们

更应该身体力行，以身作则，对孩子身心健康的发展更为更要有所作

为。

通过学习焦婷老师所讲的《亲子沟通技巧——“我”信息》，确

实有所感悟，与孩子相处的沟通的方式也存在着技巧性，换个角度去

处理孩子存在问题往往能达到更好的效果。场面也不至