课题申报书：新质生产力视域下新黄色新闻浪潮的媒介化治理研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

新质生产力视域下新黄色新闻浪潮的媒介化治理研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

在当今信息化时代，新闻传播媒介呈现出多样化、互动化、个性化等特征，使得新闻传播方式发生深刻变革。新质生产力视域下，新黄色新闻浪潮作为一种新兴的新闻传播现象，引起了广泛关注。然而，新黄色新闻浪潮在传播过程中，也存在诸多问题，如内容低俗、传播渠道不规范等，给社会带来了负面影响。

（二）选题意义

本研究旨在探讨新质生产力视域下新黄色新闻浪潮的媒介化治理问题，具有重要的现实意义。一方面，有助于揭示新黄色新闻浪潮的传播规律和特点，为新闻传播媒介提供有益的借鉴和启示；另一方面，有助于推动新闻传播媒介的规范化、专业化发展，提高新闻传播质量，满足人民群众对高质量新闻信息的需求。

（三）研究价值

本研究具有较高的理论价值和实践价值。理论价值在于，通过深入研究新质生产力视域下新黄色新闻浪潮的媒介化治理问题，有助于丰富和发展新闻传播学、传播社会学等相关学科的理论体系；实践价值在于，本研究提出的治理策略和建议，可以为新闻传播媒介提供有益的借鉴和启示，促进新闻传播媒介的规范化、专业化发展。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

本研究旨在揭示新质生产力视域下新黄色新闻浪潮的传播规律和特点，分析其存在的问题，提出相应的治理策略和建议，推动新闻传播媒介的规范化、专业化发展。

（二）研究对象

本研究以新质生产力视域下新黄色新闻浪潮为研究对象，关注其在传播过程中的内容、渠道、受众等方面的问题。

（三）研究内容

新黄色新闻浪潮的传播规律和特点研究；

新黄色新闻浪潮存在的问题分析；

新黄色新闻浪潮的媒介化治理策略研究；

新黄色新闻浪潮的治理效果评估。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

本研究采用文献分析法、案例分析法、比较分析法等研究方法，对新质生产力视域下新黄色新闻浪潮的传播规律、特点、问题、治理策略等方面进行深入研究，以期揭示其内在规律和特点，提出有效的治理策略和建议。

（二）研究方法

文献分析法：通过查阅相关文献，了解新黄色新闻浪潮的研究现状和理论基础；

案例分析法：选取具有代表性的新黄色新闻浪潮传播案例，进行深入分析，揭示其传播规律和特点；

比较分析法：对比不同国家和地区的新黄色新闻浪潮治理策略，分析其优劣，为我国提供有益的借鉴。

（三）创新之处

研究视角创新：从新质生产力视域出发，探讨新黄色新闻浪潮的传播规律和特点，丰富了新闻传播学、传播社会学等相关学科的研究视角；

研究内容创新：关注新黄色新闻浪潮在传播过程中的内容、渠道、受众等方面的问题，为新闻传播媒介提供有益的借鉴和启示；

研究方法创新：采用文献分析法、案例分析法、比较分析法等研究方法，对新黄色新闻浪潮的传播规律、特点、问题、治理策略等方面进行深入研究，提高了研究的科学性和严谨性。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

（一）研究基础

本研究基于以下研究基础：

具备扎实的新闻传播学、传播社会学等相关学科的理论基础；

具备丰富的新闻传播实践经验和研究能力；

具备良好的文献检索和分析能力。

（二）保障条件

资金保障：确保研究经费的充足，为研究提供必要的物质支持；

时间保障：合理安排研究时间，确保研究任务的顺利完成；

人员保障：组建一支由新闻传播学、传播社会学等相关学科专家组成的研究团队，确保研究的科学性和严谨性。

（三）研究步骤

文献调研：查阅相关文献，了解新黄色新闻浪潮的研究现状和理论基础；

案例收集：选取具有代表性的新黄色新闻浪潮传播案例，进行深入分析；

数据分析：运用统计软件对收集到的数据进行处理和分析；

策略制定：基于分析结果，提出相应的治理策略和建议；

成果总结：撰写研究报告，总结研究成果，为新闻传播媒介提供有益的借鉴和启示。

（课题设计论证共1595字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审标准：

1、研究价值与创新性

评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新