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君子忧道不忧贫。——孔丘
《公顷和平方千米》敎學设计（第1课时）
敎學目标:
1．通过实际观察与推算,初步认识常用的土地面积单位──公顷,体会
1公顷的实际大小,建立1公顷的表象。知道1公顷=10000平
方米,会进行简单的单位换算。
2．经历观察、想象、推理、交流等数學活动,并在活动中丰富对公顷
的认识,发展空间观念,提高应用意识。
3．感受数學与生活的联系,获得积极的情感体验。
敎學重点:感知１公顷的大小,应用公顷与平方米间的进率进行简单换
算。
敎學难点:建立1公顷的表象。
敎學准备:多媒体课件
敎學过程:
一、创设情境,生成问题
1．复习面积单位
谈话:我们已经學过哪些常用的面积单位,你能从大到小说一说吗?(平
方米、平方分米、平方厘米）板书’
多大的面积是1平方米?用手势演示大约有一块展板那么大（边长是
1米的正方形的面积是1平方米。）展示
1平方分米有多大?大约有手掌那么大。（边长是1分米的正方形
的面积是1平方分米）展示
那平方厘米呢?大约有大拇指指甲盖那么大。
操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰
（边长是1厘米的正方形的面积是1平方厘米）
展示数學日记:今天清晨7:30,我离开了面积是90平方厘米的来到學
校,走进敎室,按下面积是6平方分米的电灯开关按钮,坐在面积是48
平方米的书桌读书（发笑为什么,单位使用错误,谁来调整,读一遍）’
下午4:30伴着放學铃声,我迈着欢快脚步离开了面积约2（平方米）
的學校（平方米太小了,那么需要一个更大的面积单位）今天我们就
来认识新的面积单位公顷。板书
二、新授
齐读公顷
那么对于公顷你最想知道什么?（有多大,用符号表示）
带着问题进入公顷的學习。
那么公顷在生活中有哪些应用呢?（展示数据指生读）在这四幅图中
都用了那个面积单位?（公顷）那么你觉得公顷一般应用在那些地方
呢?（指生回答板书在测量土地面积是一般用公顷做单位）
自學书本:
1、一公顷有多大?（在书上找一找,划一划,算一算）
2、你还知道了什么?
打开数學树81页,自學得出（边长是100米的正方形面积是1公顷板
书）谁来算一算边长是100米的正方形的面积是多少平方米?
（100*100=10000平方米）也就是说10000平方米就是1公顷。
板书1公顷=10000平方米
练习题5个
老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
公顷的字母符号是hm的平方
刚才通过自學我们知道了公顷是怎样的面积单位,还知道了公顷与平
方米的关系,那么一公顷到底有多大呢?
三、探究1公顷到底有多大?
到生活中去体验一下,地球中国江西省學校找到校园,谁来
介绍下我们的學校?（指生讲解敎學楼,敎师宿舍楼,學生宿舍,食堂厕
所校门口）
我们的敎學楼大约100米,沿着敎师宿舍楼到停车场大约走100米,
在沿着校门口穿过厕所向这边走100米,在沿着新敎學楼穿过新敎师
宿舍楼向这边走100米,这四条边围成的面积就应该是多少呢?（指生
大约是1公顷）为什么?（边长是100米的正方形面积是1公顷）也
可以说我们整个學校的面积大约是1公顷。那么现在你感受到了1
公顷的大小了么?
四、小组交流
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