幼儿园一日生活常规管理.pptVIP

自觉遵守盥洗规则、方法，动作迅速、认真。不玩水，节约用水，不浸湿衣服和地板。小班由教师帮助，逐步学会洗手，中大幼儿应独立洗手，尤其大班幼儿应迅速正确洗干净手。0102ABC便后洗手需要时能知道随时入厕学习自己擦屁股，穿好衣裤养成定时大小便习惯对保教人员的要求：（六个）1做好盥洗前的准备工作，准备好毛巾，放好肥皂、护肤霜，为幼儿做好流水洗手的准备。2根据用具设备，分批进行盥洗。★3教给幼儿或提醒幼儿洗手、擦护肤霜、简单的顺序和方法。4提醒幼儿遵守盥洗规则，认真地洗净手。最后逐一检查：洗净手、擦好护肤霜，放下衣袖，离开盥洗室。提醒幼儿入厕。准备好手纸等。允许幼儿按需要随时大小便。掌握幼儿蹲坑时间。提醒幼儿便后洗手。七、进餐愉快、安静地进餐，逐步掌握独立进餐的技能。1正确使用餐具：一手拿勺子（中大班使用筷子）一手扶住碗，喝汤时两手端着碗。3餐后自己放餐具，擦嘴漱口。5进餐时不大声讲话，不随便说笑打闹2干点与稀点应搭配着吃，不吃汤泡饭。4对幼儿的要求：（六个）逐渐养成进餐的文明行为、习惯。★

进餐时要细嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。

不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜，不弄脏桌面，地面和衣服，不东张西望。骨头、残渣放在指定的地方，不要将自己不吃的饭菜挑在别人碗里。

咽下最后一口饭再站起来，轻放椅子，离开饭桌，送回餐具。

饭后漱口、擦嘴、洗手。对保教人员的要求（八个）进餐前半小时安排幼儿安静地活动。进餐前十五分钟提醒幼儿收拾玩具，放好椅子，做好餐前盥洗工作准备进餐。指导值日生配合保育员做好桌面消毒、擦和餐具的准备工作，。领取和分发食物。掌握与登记每餐主、副食的领取量，幼儿实际进食量和剩余量。组织洗净手的幼儿进餐。创造愉快、安静的进餐气氛，不处理幼儿的问题，不引起哭泣，使幼儿情绪安定，积极进餐。进餐时保、教人员要精力集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声地、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。进餐时，不拖地、不扫地。01及时送回碗筷，收拾餐桌，清扫地面。对擦嘴毛巾、漱口杯进行消毒。02午餐后组织幼儿进行10—15分钟自由散步。03八、午睡（夏天两小时半，春、秋、冬两小时）早醒幼儿可进行安静活动，不出声响，不影响别人。中大班幼儿自己摆好枕头，拉开被毯，按顺序脱去外衣裤：★先解开鞋带（小班幼儿由老师帮助）脱鞋、裤子、最后脱上衣，并折叠整齐放固定地方，鞋放在床下。对幼儿的要求：不带小玩物上床，迅速盖好被（毯），不东张西望，闭上眼睛，安静入睡。午餐后散步、入厕，保持安静情绪，不高声讲话或嘻笑喧闹，脚步放轻，进入寝室。对保教人员要求：（八个）幼儿就寝前半小时，开窗通气。在冬季、幼儿入室就寝时应关闭窗户。01小班幼儿由老师帮助放好枕头，拉开被（毯），脱叠衣物02午饭后组织幼儿进行安静散步及入厕，努力避免新异刺激导致兴奋，影响入睡禁止高声谈笑、喧闹现象，创造安静气氛。03及时、细致地为每一位幼儿盖好被（毯），纠正不良睡姿，培养幼儿右侧卧或仰卧，不蒙头睡觉的好习惯。夏天酷热时，用柔软毛巾为幼儿轻轻地擦去汗水。04幼儿园一日活动常规管理常规培养的意义常规：顾名思义就是指日常的规则。幼儿园班级一日常规管理：是指在以班级为单位的这样一个集体环境中，如何帮助和引导孩子、保教人员建立的一定规则，以保证幼儿在园的一日生活、教学、游戏等活动的顺利开展。STEP3STEP2STEP1俗话说：“没有规矩，不成方圆”。班级无常规，★老师仅仅只是热爱他的学生，任其发展，幼儿往往不知道该做什么，应该怎样做，幼儿就无法形成良好的习惯；班级无常规，保教人员之间的合作也无从下手，在组织各环节活动中就无所适从，无法维持正常教学秩序，从而影响活动的质量。213良好的班级常规，有利于促进幼儿、保教人员形成一定的秩序感；有利于各项活动的顺利开展；有利于帮助幼儿、保教人员适应幼儿园环境；4有利于帮助幼儿、保教人员学习在集体中生活、工作。直接关系到幼儿的成长和教师的成长。做好一日活动常规管理工作是需要具备一定管理条件的。常规管理的好坏直接影响班级管理、教师组织一日活动、教师之间的合作等各项活动的整体质量；《专业标准》的现实意义2011年12月12日，教育部正式公布的幼儿园教师专业标准征求意见稿。01指导和规范幼儿教师的培养02提升幼儿教师专业队伍的素质03提高幼儿园保教工作质量04只有以《专业标准》中专业的理念、高尚的师德，专业的知识、专业的能力来进行幼儿园一日常规管理，才能引发和支持幼儿的主动活动，引导幼儿在一日活动中获得多方面发展，提升保教质量效果一日常规管理的