16《麻雀》说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版.docxVIP

16《麻雀》说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版四年级上册语文第16课《麻雀》。本节课通过讲述一只老麻雀在危急关头，奋不顾身地保护小麻雀的故事，展现了母爱的伟大和自然界的和谐。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课以动物为主题，与学生在生活中对动物的认知和情感有紧密关联。同时，本课涉及的描写手法、情感表达等方面，与学生在之前学习中掌握的写作技巧和阅读理解能力相衔接，有助于提高学生的语文素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.语言建构与运用：通过学习《麻雀》一文，学生能够理解并运用描写手法，提升对文本的感知和解读能力。2.思维发展与提升：引导学生深入思考故事背后的母爱主题，培养推理和批判性思维。3.文化传承与理解：通过文本学习，学生能够感受和传承中华优秀传统文化中关于亲情和自然的理念。4.审美鉴赏与创造：学生在品味文本语言的美感中，提升审美情趣，激发创造潜能。

学情分析

本节课面对的是四年级学生，他们在知识方面已经具备了一定的汉字识读能力和基本的句子理解能力，能够阅读并理解简单的课文内容。在能力方面，学生已经能够进行初步的文本分析和情感体验，但尚需提升对深层次主题的理解和批判性思维能力。在素质方面，学生对自然界和动物充满好奇和兴趣，这有助于他们对《麻雀》一文的学习投入更多的热情。

学生在行为习惯上，已经形成了基本的课堂学习规范，如按时完成作业、积极参与讨论等，但可能存在专注力不足、阅读习惯有待提高等问题。这些习惯对课程学习有一定的影响，需要通过教学活动的设计来引导学生更好地投入学习。

学生对课程学习的态度积极，但可能会因为文本内容与生活经验的差异而影响理解。因此，教学中需要结合学生的生活实际，激发他们的学习兴趣，帮助他们更好地理解课文内容，培养良好的阅读习惯和思维品质。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

2.软件资源：PPT教学课件、电子课文

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：网络教育资源库

5.教学手段：故事讲述、讨论交流、小组合作、情景模拟

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示麻雀的图片，引发学生对麻雀的好奇心，提问：“你们对麻雀有什么了解？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于动物的故事，如《小壁虎借尾巴》等，让学生分享对动物故事的喜爱和感受。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍《麻雀》一文的背景和作者，解读课文标题的含义，让学生初步理解课文主题。

-举例说明：通过讲解课文中的具体例子，如老麻雀保护小麻雀的情节，帮助学生理解母爱的伟大。

-互动探究：将学生分成小组，讨论课文中表现母爱的语句，引导学生深入挖掘文本内涵。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生选择课文中的某一段落，进行角色扮演，体验课文中角色的情感。

-教师指导：在学生角色扮演过程中，观察学生的表现，及时给予指导和反馈，帮助学生更好地理解课文内容。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的学习内容，强调母爱主题在课文中的体现，以及学生对动物的情感态度。

-鼓励学生在生活中关注动物，关爱自然，培养良好的道德品质。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生写一篇关于动物的故事，要求以母爱为主题，字数不限，鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的作品。

-提醒学生按时完成作业，并告知作业提交的时间和方式。

6.课后拓展（约10分钟，可选）

-鼓励学生课后阅读更多关于动物的故事，如《乌鸦喝水》、《狐狸和葡萄》等，拓展知识面。

-组织学生参加学校举办的动物保护活动，提高学生的环保意识和社会责任感。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《母鸡》：让学生了解动物中的母爱，通过阅读进一步感受母爱的伟大。

-《乌鸦反哺》：讲述乌鸦回报父母养育之恩的故事，引导学生理解动物的情感世界。

-《大自然的秘密》：介绍自然界中各种动物的行为和习性，拓展学生对动物的了解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生观察身边的动物，记录下它们的行为特点和生活习性，撰写观察日记。

-鼓励学生查阅资料，了解不同动物的保护级别和我国的相关法律法规，提高环保意识。

-引导学生关注动物保护组织，了解它们的宗旨和活动，思考如何为动物保护做出贡献。

-组织学生进行小组讨论，探讨人类与动物之间的关系，以及如何和谐共处。

-鼓励学生参加学校举办的动物保护活动，如植树节、环保公益活动等，提高社会实践能力。

-建议学生阅读更多关于动物的书籍，如《动物世界》、《自然之谜》等，丰富知识储备。

-引导学生关注