《上语文文言文复习》课件.pptVIP

*****************课件目标增强学习兴趣利用生动有趣的多媒体演示吸引学生的注意力，提高学习的主动性和参与度。掌握关键知识明确重点语法知识点，帮助学生系统梳理和深化文言文基础知识。提升分析能力培养学生运用所学知识分析和解读文言文的能力，提高综合应用能力。促进课堂互动设计富有挑战性的练习题,激发学生的探究欲望,增强师生之间的互动交流。文言文是什么文言文是中国传统文学形式的一种,它采用古代汉语,表达深邃的思想和理念。文言文源于先秦时期,经历了漫长的发展历程,成为中国文化的重要组成部分。作为一种高雅、典雅的写作方式,文言文反映了中国古代社会的文化精髓。文言文的特点简洁凝练文言文语句精炼、结构紧凑,尽可能用最少的词语表达丰富的内容和深刻的思想。隐喻寓意文言文常常借助隐喻、象征等修辞手法,传达含蓄的思想和丰富的内涵。古典优雅文言文运用典雅华美的词藻,表达出深沉隽永的古风韵味。严谨有序文言文的语言结构严谨有序,逻辑性强,章法分明。文言文的分类诗歌文言文诗歌文言文呈现出更加典雅、凝练的语言特点,常用于描绘自然、表达情怀。它往往blends律诗、骈文等多种传统文学形式。史传文言文史传文言文主要出现于各朝代的正史、野史、纪传等文献中,叙述历史事件,具有客观性和严谨性。它也常见于碑铭、墓志等载体。哲学文言文哲学文言文包括儒家、道家等学派的经典著作,探讨人生、社会、自然等重大命题,体现出深邃的思辨特点。它善用比喻、对偶等修辞手法。重点文言文语法知识1名词性成分包括名词和代词等,在文言文中用于主语、宾语、定语等位置。2动词性成分包括动词和形容词等,在文言文中用于谓语、状语等作用。3助词和语气词文言文中大量使用助词和语气词,理解其用法对正确解读十分重要。4句子结构文言文句子成分的位置和省略比现代汉语更为灵活。名词性成分主语作为句子的核心，主语承担着句子的主要动作或状态的执行者。宾语宾语表示受动作影响或完成的对象，丰富了句子的信息。补语补语用于修饰或补充动词的意义，为句子增添细节。同位语同位语用于进一步解释或说明名词性成分，提供更多信息。定语性成分定语的作用定语可以对名词性成分进行修饰、限定或描述,帮助读者更准确地理解事物的性质和特征。常见定语形式定语通常以形容词、定语性从句等形式出现,起到修饰主语或宾语的作用。定语从句的用法定语从句可以是关系代词从句、现在分词短语或过去分词短语等,丰富了文言文的表达方式。动词性成分动词本身文言文中的动词承担了丰富的功能,除了表示动作外,还可表示状态、性质等。动词的使用要准确把握词义。动词性成分文言文中常见的动词性成分有动词、动词短语、名动词等,需要认真分析其语法作用。动词时间特点文言文中动词的时间有过去、现在、未来之分,体现时间观念变化,应准确理解。动词态度色彩文言动词还可以表达的态度倾向,如礼貌、委婉、威严等,需要分析把握。病句分析识别错误仔细阅读句子,发现其中存在的语法、逻辑或表达上的问题。分析原因研究错误产生的原因,是由于词语选择、搭配不当,还是语序组织不合理。纠正错误根据规范语法,对句子进行重新排序或词语替换,使其达到正确表达。句子成分的位置语序灵活相比现代汉语，文言文句子成分的位置更加灵活多变。主语、宾语、状语等成分的次序可以根据需要自由排列。强烈的逻辑性尽管成分次序灵活，但文言文句子仍具有严密的逻辑性和语义关系。掌握句子成分的位置规律很重要。强调的表达通过调整句子成分的位置，能突出强调特定的词语或概念，使篇章更加生动有力。体现文化内涵文言文中句子成分的位置也反映了中国传统文化的思维方式和修辞特点。常见助词运用1助词之用于修饰名词、形容词或动词,表示属性或身份。如天之高、丰之盛、行之勤。2助词者用于指代一类人或事物,相当于现代汉语的人。如圣人者,非众人之所能也。3助词乎常用于疑问句,表示疑问语气,如子非生于斯乎。也可用于感叹句,表示强调语气。4助词焉多用于代词和副词后,表示指示或疑问语气。如孰能为之、吾无所执而往焉。常见语气词使用表肯定或承认如诚然、确实等表示肯定或承认的语气词，用于强调观点或结论的正确性。表疑问或不确定如庶乎、曷若等表示疑问或不确定的语气词，用于表达对某事的怀疑或犹豫。表愿望或希望如愿、愿乎等表示愿望或希望的语气词，用于表达对某事的希冀或渴望。文言文选句技巧1精选核心句抓住文言文中的关键句子，掌握文章的主要内容。2分析句式结构了解句型特点，分析句子成分。3联系上下文结合前后句子,深入理解句子含义。选择合适的文言文句子关键在于