实验二溶液配制.ppt

*2.配制的分类粗配：如果实验对溶液的准确性要求不高，一般利用台秤、量筒、带刻度烧杯等低准确度的仪器配制溶液；添加标题准确配制：如果实验对溶液的准确性要求较高，如定量分析实验，就需使用分析天平、移液管、容量瓶等高准确度的仪器配制溶液。添加标题*3.溶液的配制步骤由固体试剂配制溶液质量分数（质量百分比浓度）计算出配制一定质量分数的溶液所需固体试剂的质量，用台秤称取（？），倒入烧杯（V？）中，用量筒量取所需蒸馏水也倒入烧杯中，搅动，使固体完全溶解即得所需溶液。将溶液倒入试剂瓶中，贴上标签备用。*实验二溶液的配制*百闻不如一见，百见不如一练。添加标题实验室是培养全面化学人才最好的场所。---戴安邦添加标题第一层次：掌握基本操作，观察到正确的现象、得到合理的数据从而得出正确的结论。添加标题第二层次：从化学实验中得到启示，学会全面科学的分析、思考问题。*告评价标准格式正确10分，包括实验课程名称、题目正确，书写项目完整，包括目的、简单原理（按书上模板，性质实验没列原理一项）、内容、问题讨论、实验习题等。01问题讨论10分，学生实验结束后对实验中问题进行分析讨论。02习题和思考题（包括实验中思考题）20分。03实验内容60分，关注内容是否完整、现象是否合理、解释、结论是否正确。?这个标准对性质实验可能比较适合，但制备实验应有差别。04*主要内容一、上次实验小结二、本次实验内容三、操作要点*1、值得肯定的方面对待实验的态度非常认真。基本操作中，特别是滴加试剂做的比较好。通过实验了解到，化学方程式与化学反应不一定是一对一的关系。同样的反应物，不同的反应条件，产物可能不同。（Ni2+与乙二胺）具体到生产实际中，就是要严格控制反应条件。按操作规程办事。一、上次实验小结*2、存在的问题桌面略显杂乱，不用的仪器应及时放置入柜。试剂取用完毕，应及时归位。仪器洗涤：自来水去污粉自来水蒸馏水。实验中的用水，都是指蒸馏水。（毛刷的正确选用）固体试剂的称量:一经取出不得放回原瓶，以免污染。应采用合适的器皿。（如NaOH）。硫酸铜脱水操作有点问题。溶液体积目测练习，应以能够正确估计自己常用大小试管和离心试管内溶液体积为目的。一、上次实验小结#2022*二、本次实验内容01单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。实验题目：实验二溶液的配制02掌握常见溶液的配制方法及相关的基本操作。学习吸量管、容量瓶等的使用技术。实验目的：*本次实验内容单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。（一）、仪器使用及相关基本操作容量瓶的主要用途是配制准确浓度的溶液或定量地，把已知浓度的溶液稀释到指定的浓度。形状是细颈梨形平底玻璃瓶，由无色或棕色玻璃制成，带有磨口玻璃塞或塑料塞，颈上有一标线。容量瓶均为量入式，其容量定义为：在20℃时，充满至标线所容纳水的体积，以立方厘米计。1.容量瓶的使用***使用时注意以下几点：A.使用前：检漏（注意容量瓶与瓶塞要配套）注入自来水至标线附近，盖好瓶塞，右手托住瓶底，将其倒立2min观察瓶塞周围是否有水渗出。如果不漏，再把塞子旋转180°，塞紧，倒置，若仍不漏水则可使用。洗涤自来水洗涤液(15～20cm3)，盖上瓶塞，转动容量瓶,使洗液流遍瓶内壁自来水蒸馏水（2-3遍）。*容量瓶使用*精确称量（s)/准确移取(l)溶解转移小烧杯电子天平/移液管玻璃棒蒸馏水洗涤杯壁3-4次转移当溶液达2/3容量时，将容量瓶摇晃作初步混匀（不能倒转容量瓶！）B.配制准确浓度/标准溶液的操作方法再加水至标线以下约1cm，等待1分钟左右！定容、摇匀！*注意事项容量瓶的拿法及溶液的转移“转移”时烧杯