2025年优质公开课认识公顷 .pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

主题《公顷和平方千米》课型新课

课时数1教师刘会

课题公顷的认识

《公顷的认识》是苏教版小学数学第九册第八单元的内

容，本节课是学生已经掌握常用的面积单位平方厘米、平方

教材分析分米、平方米和常见平面图形面积计算的基础上教学的，这

部分内容的编排意图是：学习这部分内容，有利于学生掌握

测量常用的土地面积单位公顷，从而合理的使用面积单位。

本节课是在学生已经掌握了一些正方形、长方形的知识以及

学生分析它们的面积计算方法的基础上，学习土地面积单位——公

顷，以及公顷和其他一些面积单位的换算。

使学生知道常用的土地面积单位公顷，通过实际观察和推算，

知识与技

体会1公顷的实际大小，知道1公顷=10000平方米，会进行

能

简单的单位换算。

学

习过程与方使学生能借助计算器，应用平面图形的面积公式和有关面积

目法单位换算的知识解决一些简单的实际问题。

标

情感态度使学生在学习活动中进一步体会数学与生活的联系，培养相

与价值观互合作的能力。

《中华人民共和国计量法》第十七条使用计量器具不得破坏

其准确度，损害国家和消费者的利益。

渗透法制

《中华人民共和国土地管理法》

第十九条建设占用土地，涉及

教育

农用地转为建设用地的，应当符合土地利用总体规划和土地利用年度

计划中确定的农用地转用指标；城市和村庄、集镇建设占用土地，涉

及农用地转用的，还应当符合城市规划和村庄、集镇规划。不符合规

定的，不得批准农用地转为建设用地。

重难点认识公顷的含义，体会1公顷的实际大小。

1、课堂教学首先是情感成长的过程，然后才是知识成长

设计的过程。

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

理念2、数学课堂应体现“人人学有价值的数学，不同的人在

数学上得到不同的发展的教学理念。

一、在有吸引力的情境中首次呈现公顷。

教学二、在丰富多样的活动中感受1公顷。

策略三、尝试练习，巩固深化。

教学1平方分米、1平方厘米的正方形、多媒体课件。

准备

“将课堂还给学生，让课堂焕发生命的活力。”在教学