课题申报书：一流课程视域下高等院校线上线下混合课程的模式选择与效果评价.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

一流课程视域下高等院校线上线下混合课程的模式选择与效果评价

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

在当前教育环境下，一流课程的建设已成为高等院校提升教学质量、培养创新型人才的重要途径。线上线下混合课程作为一流课程的一种新形式，正逐渐受到教育界的关注。然而，对于混合课程的模式选择与效果评价，目前尚缺乏系统的研究和科学的评价体系。因此，本研究旨在填补这一空白，为高等院校提供有益的参考。

（二）选题意义

本研究以一流课程视域下高等院校线上线下混合课程的模式选择与效果评价为课题，具有重要的理论意义和实践价值。一方面，通过深入分析混合课程的模式选择，可以为高等院校提供科学的理论指导，促进一流课程建设的规范化、标准化。另一方面，通过构建效果评价体系，可以为混合课程的教学实践提供有效的反馈，促进教学质量的持续提升。

（三）研究价值

本研究旨在为高等院校提供线上线下混合课程的模式选择与效果评价的理论指导和实践参考。通过本研究的开展，可以促进高等院校一流课程建设的规范化、标准化，提高教学质量，培养创新型人才。同时，本研究还可以为教育科研领域提供新的研究视角和方法，推动教育科学的发展。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

分析一流课程视域下高等院校线上线下混合课程的模式选择现状，总结存在的问题和挑战。

构建线上线下混合课程的效果评价体系，为混合课程的教学实践提供有效的反馈。

提出针对性的改进措施，促进混合课程教学质量的持续提升。

（二）研究对象

本研究以一流课程视域下高等院校线上线下混合课程为研究对象，重点关注混合课程的模式选择与效果评价。

（三）研究内容

线上线下混合课程模式选择的理论基础与实践分析。

线上线下混合课程效果评价体系的构建与实证研究。

基于效果评价的混合课程教学模式优化与改进。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

本研究将遵循以下思路：首先，通过文献综述和实地调研，分析一流课程视域下高等院校线上线下混合课程的模式选择现状；其次，基于相关理论和实践经验，构建线上线下混合课程的效果评价体系；最后，通过实证研究，验证评价体系的科学性和有效性，并提出针对性的改进措施。

（二）研究方法

本研究将采用文献研究法、实地调研法、案例分析法、问卷调查法、访谈法等多种研究方法，以确保研究结果的科学性和可靠性。

（三）创新之处

本研究首次将一流课程视域下高等院校线上线下混合课程的模式选择与效果评价作为一个整体进行研究，具有较高的理论创新性。

本研究构建的效果评价体系具有系统性和科学性，可以为混合课程的教学实践提供有效的反馈。

本研究提出的改进措施具有针对性和实用性，可以为混合课程教学质量的持续提升提供有益的参考。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

（一）研究基础

本研究基于国内外相关领域的研究成果，结合高等院校线上线下混合课程的实际情况，具有较强的理论基础和实践基础。

（二）保障条件

研究团队具有丰富的教育科研经验和专业知识，能够确保研究的顺利进行。

研究所需的数据和资料可以通过文献查阅、实地调研、问卷调查等途径获取。

研究经费和设备等保障条件已得到落实，能够满足研究的需求。

（三）研究步骤

研究准备阶段：确定研究目标、研究内容、研究方法，组建研究团队，制定研究计划。

文献综述阶段：查阅国内外相关领域的文献资料，总结研究现状和存在的问题。

实地调研阶段：对高等院校线上线下混合课程进行实地调研，收集相关数据和资料。

理论分析阶段：基于相关理论和实践经验，构建线上线下混合课程的效果评价体系。

实证研究阶段：通过问卷调查、访谈等途径，验证评价体系的科学性和有效性。

结果分析阶段：对研究结果进行分析和总结，提出针对性的改进措施。

成果撰写阶段：撰写研究报告、学术论文等成果，进行成果推广和应用。

以上为本课题的设计论证部分，旨在为一流课程视域下高等院校线上线下混合课程的模式选择与效果评价提供科学、严谨的研究基础和理论指导。

（课题设计论证共1663字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要