小学英语拼读教学自然拼读法论文.doc

小学英语拼读教学自然拼读法论文

概要：小学英语是学生英语学习的入门阶段，在教学方面也有着更多的困难。将自然拼读法引入英语教学中，让英语的发音学习与汉语拼音的学习相结合，帮助学习对英语的拼读。同时引入更多的教学资源，丰富课堂内容，让学生对英语学习产生兴趣，从而更愿意主动学习英语。并且多种教学方法更有助于学生对英语的理解和记忆，也让学生在娱乐中不知不觉对英语进行了利用。教师应在英语教学中开创更多的方式，帮助学生更有效的学习。

在英语字母的组合中，其读音是有一定的自然规律可循的，根据这种规律，英文单词更容易被学生理解和掌握，这种方式称为自然拼读法。自然拼读法可以让学生了解英语发音的规则，有助于学生对单词的拼写，对小学英语教学有着很大的帮助。

在国外，自然拼读法已经在教学中有着普遍的应用，而在我国，自然拼读法虽也有一定的应用，但是效果却并不理想。我国的英语教学中，教师往往更注重学生对英语字母的拼读，而忽略了英语发音的重要性，因此学生并不能充分理解和掌握英语发音的规律。除此之外，在小学的英语教学中，由于学生无法将英语的教学与生活很好的联系在一起，所以学生在英语的学习中长期处于被动地位，学生很难对英语产生兴趣，在学习中也不具备积极性。我国的英语教学缺乏良好的环境氛围，学生在平时的生活中不能得到足够的锻炼，英语发音中的错误也得不到及时的纠正。教学方式也比较枯燥，以至于小学英语教学效果并不好，亟需对教学问题进行改善。

一、自然拼读法教学的优势

自然拼读法在小学英语的教学中具有一定的优势，锻炼学生的英语发音不仅能提升学生的英语阅读能力，同时也可以有效提高英语单词的拼写能力。自然拼读法的使用与汉语拼音的发音方式有些类似，属于一种迁移使用。小学生在学习英语时已经基本上掌握了汉语拼音的使用，加上语言环境较好，一般小学生对汉语拼音的掌握程度都会比英语要好。在自然拼读法的使用中，学生对汉语拼音的理解有助于他们对英语的拼读。例如，在汉语拼音中，部分韵母的写法与发音与英语当中的音标是类似的，这样就有助于学生对音标的识别和记忆。在一般的教学方式中，教师刻意将汉语拼音与英语字母相区分，学生对两者进行区分记忆，无疑是增加了负担。而自然拼读法将汉语拼音与英语拼读联系在一起，两者融会贯通，学一种等同于学两种，既方便学生区分，也方便学习记忆，同时也提升了学习效率。

二、加强自然拼读法应用的建议

加强自然拼读法的教学，对于提高小学英语教学效率有着很大的帮助，也让学生的英语学习变得更加容易。

（一）加强英语字母教学

英文字母是英语学习的基础，教师在教学过程中要加强英文字母的教学，让学生有一个好的基础，学生才能在学习拼读和拼写的过程中不感到吃力。教师应该认识到英文字母学习的重要性，不能急于求成，在学生的字母学习尚未完成时就进行英语单词的教学，这样学生在读写单词时更多的是一种模仿，学生只能靠死记硬背，而不能真正的理解，给学生的学习增加了困难。在字母的教学中，教师可以将字母的教学与汉语拼音联系在一起，有的教师过于担心学生会将汉语拼音与英文字母混淆，因此会在教学中刻意避免提到汉语拼音，其实没有必要，有效的联系在一起可以方便学生对英文字母的记忆。其次是可以将英语字母的教学与单词的发音联系在一起，让学生对英语单词的读和理解形成一个立体感，不再是单独的字母理解，这样也有助学生对单词的学习。

（二）丰富教学资源

在将自然拼读法引入教学中的同时，教师也应该采取更丰富的教学方法，利用更多的资源，丰富课堂内容。例如教师可以在教授单词的过程中，选取一些英文儿歌作为引入手段，先给学生听一段简单的英文歌曲，然后将其中包含的英文单词单独点出来教给学生。这种方式不仅能引起学生的学习兴趣，通过歌曲去记忆单词也能增加学生对单词的印象。另外，在教学生学习动物名词时可以将单词连在一起改编成一个童话故事，让学生更好的理解和记忆单词。或是将英文学习与手工制作联系在一起，让学生将每一个英文字母制作成一张卡片，然后每个学生代表一个字母，进行单词的组合，这样不仅能活跃课堂气氛，也能在帮助学生学习的同时，增加同学之间的友谊。多种方式引入课堂，能让学生对英语的学习更加有兴趣，从而主动去进行学习，认可自然拼读法这种教学方法。

三、总结

小学英语是学生英语学习的入门阶段，在教学方面也有着更多的困难。将自然拼读法引入英语教学中，让英语的发音学习与汉语拼音的学习相结合，帮助学习对英语的拼读。同时引入更多的教学资源，丰富课堂内容，让学生对英语学习产生兴趣，从而更愿意主动学习英语。并且多种教学方法更有助于学生对英语的理解和记忆，也让学生在娱乐中不知不觉对英语进行了利用。教师应在英语教学中开创更多的方式，帮助学生更有效的学习。

【参考文献】

[1]郭艳玲.自然拼读法在小学英语教学中的应用策略[J].现代中小学教育，2014，08：72-76