苏教版六年级下册数学教案(全册).doc

优秀教案

课堂教学设计方案

总计第课题

教学标

1课时

目

投放日期月日

认识扇形统计图课型

1、认识扇形统计图，了解扇形统计图描述数据的特点，能简单分析扇形统计图。

2、进一步培养学生观察、比较、概括能力和有条理的语言表达能力，培养学生数据分析能力。

3、感受数学与生活地联系，体会数学的应用价值，提高对数学的兴趣。

教学重难点

教学准备

教学程序

教学重点：认识扇形统计图，感受扇形统计图的描述数据特点。教学难点：有联系地分析扇形统计图

中的数据。

PPT课件扇形统计图圆规直尺等

教学设计设计意图

一、复习引新

1、复习旧知。

提问：在简单的统计里我们学习过哪些知识，其中条形统计图和折线统计图各有什么特点？

2、引入新课。

出示扇形统计图。说明：这也是一种统计图，叫做扇形统计图。

（板书：扇形统计图）哪位同学来说一说，这里的扇形统计图各表示的什么意思？说明：扇形统计图究竟用什么特点呢？它是怎样绘制出来的呢？这就是本节课要学习的内容，

二、教学新课

1、议一议。

出示例1的扇形统计图。问：这个统计图上都有什么特点？

出示讨论提纲：（1）圆代表（）；（2）扇形代表

();（3）扇形的大小反映（）；（4）各个

扇形所占的百分比之和为（）。

根据学生回答小结：扇形统计图能清晰地反映出各部分数量与总数量之间的关系。

2、算一算。

出小缶息：我国国土总面枳是960力平方千米。

你能用计算器算出各类地形的面积分别是多少吗？请算出，并

填入表中。

优秀教案

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地形

地形山地丘陵平原盆地高原

面积/力平方

什

3、比一比。（练一练）

我国的国情，地大物博，人口众多。和世界比一比，你有什么想法?

随机出示扇形统计图:

中M人皆占世军人D的196%

中四跪地而耙占9.9%

生交流。教师相机进行国情教育。

三、课堂练习

1、练习一第1题。

提问：每个统计图里的圆表示什么？各个扇形部分表示什么意思？引导学生对两个统计图中的项目进行具体的比较，再交流。

2、练习一第2题。

引导学生观察扇形统计图，并估计各扇形区域与花生米果盘区域的大小关系，用百分数表示各部分。

四、课堂小结

通过今天的学习，你对扇形统计图有了哪些认识？扇形统计图有什么特点？

五、课堂作业练习一第3题。

板书设计

扇形统计图能清晰地反映出各部分数量与总数量之间的关系。

教学反思

优秀教案

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课堂教学设计方案

总计第2课时投放日期月日

课题统计图的选择课型

教学目标

1.在选择统计图的过程中，进一步掌握三种统计图的特点。

2.能根据每种统计图的特点与统计的目的和数据的特点进行分析，合理选择合适的统计图来表示相关信息。

3.在学习过程中，培养学生观察比较，分析推理的能力。

教学重难点

教学准备

教学程序

教学重点：在选择统计图的过程中进一步掌握三种统计图的特点。教学难点：正确选择合适的统计图来表示相关的信息。

多媒体

教学设计设计意图

一、复习导入

1、通过复习三种统计图，让学生回顾条形、折线、扇形统计的特征。

课件出示三种统计图，你一眼就能看出什么？这样的统计图有什么特

点？

2、导入新课。

今天这节课我们继续来学习有关统计图的知识一一合理选择统计图（板书课题）

二、探索新知1、初步理解出小例2

引导学生观察例2中3个统计图，体会在不同的情景中表达的特点和作用。

提问：小宇为什么用了3个/、同的统计图来进行统计？引发学生思考。

统计图1要反应六一班阅读各种课外书与总量之间的关系，所以要用扇形统计图的统计；统计图2不仅要反应六一班下半年每个月阅读课外书的数量，还要体现每个月阅读课外书数量的增减变化情况，因此要用折线统

计图来统计；统计图