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幼儿音乐活动方案

幼儿音乐活动方案必备(6篇)

为了确保事情或工作有序有效开展,往往需要预先制定好方案,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么你有了解过方案吗?以下是本店铺精心整理的幼儿音乐活动方案,希望对大家有所帮助。

幼儿音乐活动方案1

活动名称:《蝴蝶与花》

活动目标:

1、欣赏《化蝶》,感受乐曲优美抒情的旋律。

2、学习分辨乐句,知道乐句的开始和结束。

3、能随音乐做蝴蝶飞舞的动作,并能愉快地与同伴交往。

活动准备

1、知识经验准备:幼儿欣赏过活泼欢快的情绪的乐曲;组织郊游,丰富幼儿对蝴蝶、花卉的感性知识;已掌握小碎步及蝴蝶飞等基本动作。

2、物质材料准备:乐曲《化蝶》、电脑、录音机、多媒体课件、梯形皱纹纸若干。

3、环境准备:设置成花园场景。

活动过程

1、情境引导,激发兴趣。

教师:你们去过花园吗,花园里有什么?今天,我们一起去逛花园吧!我们的花园漂亮吗,看见什么了?

2、完整欣赏,充分感受。

①请幼儿安静地听乐曲,交流:有什么感觉?听着音乐想到了什么?

②再次欣赏,并观看课件,交流:听一听音乐里都有谁?他们在干什么呢?听着音乐你想做什么?可随音乐自由表现。

3、听故事,看图谱,理解乐句的开始和结束。

①教师讲述故事《两只蝴蝶》,感受乐曲的情绪。

②看课件欣赏音乐,说一说小蝴蝶是在音乐的什么时候飞起来,什么时候停下来,并跟随课件中的蝴蝶飞飞停停。

③徒手做蝴蝶,跟着课件表现,教师小结提升。

4、跟着音乐表现乐句的开始和结束。

①教师哼唱,幼儿跟随教师一起表现乐句的开始(飞)、结束(蹲)。

②小朋友手上带上“蝴蝶翅膀”飞舞,结束时停在自己身上或别人身上。

③小朋友做花,老师做蝴蝶表演。

④小朋友做蝴蝶,乐句结束时两个小朋友拥抱。

幼儿音乐活动方案2

目标:

1、能用不同的方式(身体、椅子和杯子)进行节奏游戏。

2、能与同伴积极合作探索,尝试在XX|处与边上的小朋友交换杯子。

3、体验与同伴合作游戏的乐趣。

准备:

1、手环人手一个戴在手上。

2、纸杯42个:21个蓝色,21个红色。

3、音乐:木瓜恰恰恰。活动过程:一、律动《木瓜恰恰恰》,导入活动:

教师:上次我们学了一首好听的歌曲叫《木瓜恰恰恰》,我们一起来听一听吧!

(播放音乐,幼儿跟着音乐做动作。)二、引导幼儿用不同的方式(椅子和杯子)进行节奏游戏:

1、引导幼儿大胆猜想什么东西可以发出声音:

教师:这首歌曲有个地方特别有趣,重复出现了好几次,是哪一句啊?

除了拍手还可以拍什么?(引导幼儿用身体动作拍出___|)

那么除了我们的身体可以发出声音还有什么也可以发出声音呢?

小结:那我们用让小椅子和我们一起表演吧!

2、引导幼儿用椅子进行节奏游戏:

第一、二次:引导幼儿要跟着节奏敲椅子,声音要轻一点,要爱护椅子。

第三、四次:引导幼儿在___|处敲右手(戴手环的手)边小朋友的椅子。

3、出示杯子,引导幼儿用杯子进行节奏游戏:

a.教师:看谁来了?小杯子也想跳舞,怎么让它发出声音呢?

小结:对可以敲敲小椅子,杯子就发出声音了。(请幼儿试一试)

b.引导幼儿听着音乐敲杯子,和上面的用手敲椅子方法相同。(2次)

三、与同伴积极合作探索,尝试在___|处与边上的小朋友交换杯子。

1、引导幼儿掌握换杯子的方法:教师:你拿的是什么颜色的杯子?今天老师要交你们一个新本领,就是和好朋友换杯子,怎么换呢?(教师边说边进行操作:老师唱歌词时请你在自己的凳子上敲,唱到恰恰恰时把你的杯子放到你右手就是戴手环的那边的小朋友的椅子上敲,敲玩___|以后就将杯子留在那个小朋友的凳子上,是不是换换了一个杯子了?)

2、教师唱第一句,带领幼儿进行练习,引导幼儿探索换杯子的方法:

a.将杯子传过去后,敲完___|要马上放下,然后拿起自己凳子上的边上的小朋友传来的杯子。

b.速度要快一点。

c.要注意将杯子放在凳子上,不让它掉下来,否则别人要去捡要来不及的。

3、组织幼儿完整表演:第一、二次:跟着放慢的钢琴伴奏进行表演。

第三、四次:跟着音乐进行表演。

最后引导幼儿连续表演几次,活动在轻松的氛围中结束。

幼儿音乐活动方案3

活动目标:

1、体会歌曲中朋友离别前的感情,珍惜朋友情谊

2、学唱歌曲,表达朋友间的眷恋情意。

活动准备:

1、将幼儿的座位排成圆弧状,椅子两两组合,每个组合间隙有空隙。

2、音乐磁带。

活动过程:

一、听友

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