语文丨2025老高考新课标适应性考试试卷评析 .pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

语文丨2025老高考新课标适应性考试试卷评析

编者说

BIANZHESHUO语文试题在继承中发展，借鉴中出新，聚焦核心素养，强化思辨能力

考查，在选材上下功夫，在情境上做文章，在教考衔接处花力气，打通新老教材、新旧

课程、新老高考，为“老高考新课标卷”及全国卷、新高考卷提供了备考的新思路。

一、聚焦核心素养，考查关键能力

2025年四省高考适应性考试语文试题聚焦语文核心素养，加强关键能力，尤其是辩

证思维能力的考查，在更高水平上稳步推进高考内容改革，促进命题质量的提升，实现

考查目的。

1.试卷结构和选材稳中有变，继承新高考卷命题特色。

试卷结构比较

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

2.选材：聚焦三种文化，落实立德树人。

命题弘扬中华优秀传统文化、中国革命文化和爱国精神，彰显中国力量，引导考生

坚定理想信念、厚植家国情怀、培养奋斗精神、增长知识见识。试题发挥价值引领作用，

将社会主义核心价值观融入试题，进而落实立德树人根本任务。

文学性阅读的选材为著名作家茅盾的散文《不能忘记的一面之识》，文章载于1945

年7月良友复兴图书印刷公司《时间的记录》,后收入1980年12月人民文学出版社版

《茅盾散文速写集》。文章回忆了脱险途中的一段经历,着重描写了一个年青战士。借

助战时环境的烘托和一面之识的印象，大体勾勒了人物的轮廓；还通过沉着的态度、

闪动的长睫毛、羞涩的表情等细节，描摹青年最主要的外貌和性格特征；并围绕关于阅

读理论著作的对话，表现青年坚定的意志和积极向上的精神状态，给考生以教育意义。

语言文字运用的选材，语料一的话题是和传统文化相关的“汉字是中国文化的瑰宝”，

具有时代性和文化性，有利于考生继承和弘扬中华优秀传统文化，拓展文化视野，增强

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

文化自信。语料二选取了与生活密切相关的“关于喝水与减肥”的科普性材料，持续关注

健康的的生活方式，使学生感到亲切、熟悉。

写作题选材具有突出特点，作文从信息性阅读《这里是中国》选文，到歌颂现实中

的“祖国之美”，“材料能够增加考生更丰富的联想，提高他们思维的深度，从而使阅读与

表达得到完美的融合。”

二、聚焦辩证思维，科学考查语文关键能力

科学考查语文学科关键能力，既是深化高考考试内容改革的基本要求，也是高考语

文命题的一贯追求。依据《中国高考评价体系》：“关键能力是指进入高等学校的学习

者，在面对与学科相关的生活实践或学习探索问题时，必须具备的高质量地认识、分析、

解决问题的能力。”2023年四省高考适应性考试语文试题以阅读理解、信息整理、应用

写作、语言表达、批判性思维和辩证思维等六项关键能力为突破点，着力实践学科关键

能力的考查。

1.着力考查阅读理解能力和信息获取能力阅读是获取知识信息、提高认知的基本途径，

为适应社会信息化发展趋势，高考语文加大了对考生实用信息处理能力的考查力度。甄

别信息、整理信息、评估信息、利用信息成为重要的语文能力。信息性阅读《这里是中

国》阅读聚焦文体特征和主要表达方式，从科普文的角度，引导学生从多个文本中全面

筛选、整合相关信息，试题主动适应信息时代特点，强化了对信息整理能力和逻辑思维

能力的考查,注重教考衔接，引导日常教学。同时，信息类文本阅读采用的复合文本提

供了更大空间，可以考查学生多角度、多方面获得和筛选信息的能力，比较分析异同的

能力，推断关系的能力，也更注重考查学生调动信息进行有效知识迁移的能力。三道选

择题中，有较为传统的基于文本细读的选项设计，更有需要综合理解后的推断命题，既

紧贴材料，又衔接学生平时的语文学习和阅读积累，有助于学生走出“抠字眼式”僵化阅

读的死胡同。2.突出语言表达运用的考查《普通高中语文课程标准》规定了“语言积累

与建构”的课程目标，要求考生积累较为丰富的语言材料和言语活动经验，形成良好的

语感。2023年四省高考适应性考试语文试题语言文字运用模块重点考查语句补写、文

段压