第13课 东汉的兴衰（原卷版）.pdf

第13课东汉的兴衰

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T1-1110-15

新情境命题练：（建议用时：分钟）当堂测试使用

T1-1720-25

重难探究专练：（建议用时：分钟）单元测试或课下练习使用（根据学生实际需要删减）

·1

【跨学科地理与历史】．历史地图是我们学习、分析、理解历史的重要工具。如图为《东汉形势图》，图

中①处是（）

A．洛阳B．长安C．咸阳D．镐京

·2·“”

【跨学科语文与历史】．《文献通考田赋考》记载：王莽末，天下旱蝗，黄金一斤，易粟一斛，说明

（）

A．王莽改制起到成效B．农业遭到破坏，物价较低

C．为缓和社会矛盾，雇人消灾D．自然灾害严重，物价极高

·3

【新情境历史解释】．许多历史名人在历史的长河中留下了光辉的印迹，刘秀的贡献是（）

A．建立西汉，休养生息B．建立东汉，光武中兴

C．隆中对策，三分天下D．三顾茅庐，匡扶汉室

·4

【跨学科统计与历史】．下图是东汉初期人口增长示意图，据此可以看出东汉初年（）

A．经济得到恢复和发展B．流动人口大幅度增加

C．人地矛盾极为突出D．自然环境遭到破坏

·5

【跨学科美术与历史】．东汉彩绘陶击鼓说唱俑登上了七年级上册《美术》教材的封面（如图），这体现

第1页共7页.

出该文物具有较高的（）

A．文学价值B．史学价值C．艺术价值D．收藏价值

·6“”“”

【新素养唯物史观】．文景之治和光武中兴分别是西汉和东汉时期出现的治世局面，政局稳定，经济

发展，人民生活安定。这两个局面出现的共同原因是（）

A．以德化民，勤俭治国B．减轻农民负担，轻徭薄赋

C．都允许少数民族内迁D．合并郡县，裁减官员

·7

【新情境史料实证】．对下图所反映历史现象的准确理解是（）

A．诸侯强大威胁中央B．社会局面比较安定

C．母后主政皇帝无权D．外戚宦官交替专权

·8

【新情境史料实证】．说唱作为一种曲艺表演在世界各地广泛传播。早在汉代时，它就成为百戏中的一种，

如下图所示的说唱俑现珍藏于国家历史博物馆，它身材矮胖，表情生动活泼，幽默风趣，从侧面反映了东

汉时期的（）

A．阶级对立和社会动乱B．民族交往频繁

C．外戚宦官交替专权D．民间生活气息和地方风貌

·9

【新情境史料实证】．文物或模型可以从一个侧面反映出当时社会的一些信息。如图透露出东汉何种社会

现象（）

第2页共7页.

A．东汉阶级对立和社会动乱B．祥和的世俗生活景象