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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

教学资料参考范本

幼儿园大班生成主题活动《蚂蚁、蚯蚓本领大》

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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

主题设计意图春雨过后，幼儿在户外活动时间，我发现孩子们聚

在一起谈论着，我悄悄走过去，这是，听到孩子们讨论，蚯蚓的眼

睛、嘴巴在哪里？那它用什么呼吸呀！盛帅抢着说：蚯蚓用皮肤呼

吸，我在少儿频道看到的彩虹姐姐说的。孩子们的一轮越来越又兴

趣，话题越来越丰富，身为教师的我们作为一名活动的观察者，教育

契机的扑捉者，本能地意识到只要稍加引导，便会将个别孩子感兴趣

的话题，变成一个大家共同的话题。于是在倾听孩子们的对话过程

中，我们及时判断并肯定了生成主题的可能性与教育价值。

动物与幼儿有着天然的密切关系，所以这一主题的确定可满足幼

儿探索动物世界，激发幼儿喜爱动物的情感，这一主题活动可以集中

两周内完成。

主题目标：

1、能有兴趣地搜集动物图片，标本、模型等信息。不断扩大探索

的事业，能用连贯的语言或自己熟悉的符号，图像，大胆自信地表现

探索的过程和结果。

2、积极参与、观察认识、饲养照顾小动物，能用多种方式表达对

动物认识和情感。

3、了解动物的外形特征，生活习性、趣事及动物与人们的密切关

系。

主题活动：蚯蚓主题目标：

1、社会生活：

1、获取关于蚯蚓的各种知识，了解蚯蚓有趣的生活情景。

2、理解、尊重、喜爱蚯蚓，能以恰当的方式对待小动物。

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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

2、身体运动：

1、学习蚯蚓爬，用手模仿蚯蚓走路时一伸一缩的现象，锻炼动作

的灵活性和协调性。

3、语言交流：

1、理解儿歌蚯蚓的内容，有表情地学念儿歌，初步尝试更换儿

歌中间段的词，仿编儿歌。

2、学习倾听故事，产生情感共鸣--喜爱蚯蚓，理解尊重蚯蚓。

4、科学探究：

1、和幼儿一起到田野里去找蚯蚓。

2、自然角中饲养蚯蚓，让幼儿观察蚯蚓松土的现象。

3、做蚯蚓再生的实验，让幼儿了解蚯蚓生存繁殖的特殊本领。

5、艺术表现：

1、学习用绘画的形式表现出蚯蚓的外形特征，大胆表现蚯蚓王国

中有趣的生活情景。

家长参与1、向家长发放主题活动的通知，并提出相应的亲子家

庭活动建议。

2、请家长向孩子介绍有关蚯蚓的知识，利用雨天后带领幼儿户外

观察蚯蚓，寻找蚯蚓的家--泥洞，丰富幼儿对蚯蚓的认识。

3、发动家长和孩子一起收集有关蚯蚓的各类资料。

环境创设：

1、自然角中饲养蚯蚓，让幼儿观察蚯蚓松土的现象。

2、语言区提供有关蚯蚓的图书、图片，儿歌、录音机、相关的磁

带。丰富幼儿对蚯蚓的认识。