2025年《土地面积---公顷》 .pdfVIP

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

《土地面积公顷》

教学内容：冀教版第九册数学课本64页——65页内容。

教学目的：

结合具体事例，经历认识土地面积单位“公顷”，探索

“公顷”、“平方米”之间关系的过程。

了解“公顷”是测量土地面积的专用单位，知道1公顷

=10000平方米，会解决关于土地面积的简单问题。

对周围的环境中与土地面积有关的事物有好奇心，获得

用自己的知识解决问题的成功经验。

能积极参与数学活动，对数学有自信心。

教学重点：认识公顷。

教学难点：建立1公顷有多大的单位概念。

教具准备：多媒体。

课时安排：1课时。

教学过程：

一、复习旧知，做好铺垫。

谈话导入，创设情境。

随着社会的进步，我们的生活水平不断提高，居住条件

也不断发生着日新月异地变化。最近老师有一个打算：准备

去县城买一所楼房，我调查了一下现在的楼房价格是每平方

米XX元，我准备买150平方米的房子，请同学们帮老师计

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

算一下，老师至少需要准备多少元钱？

复习常用的面积单位。

教师：XX元的楼房价格是按房子的什么核算的？

同学们还记得以前学过的面积单位吗？

课前老师让同学们分别感受了这些面积单位的大小，你

感受了吗？

复习题：

填合适的单位名称。

一块橡皮的大小是4。

一张课桌的面积是70。

我们教室的面积大约是50。

二、创设情境，导入新课。

播放视频短片，了解世界园艺博览会，认识昆明世博园。

投影出示：昆明世博园的一段报道。

学生交流：从报道中获得了哪些信息？

学生讨论：218公顷、163300平方米表示什么意思。

师生共同得结论：平方米和公顷是常用的土地面积单

位。教师板书课题：土地面积

三、探索新知。

演示1平方米的正方形。然后演示1公顷的正方形。

学生计算1公顷的大小，得出：1公顷=10000平方米。

实践活动：

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

用教室的面积感知1公顷的大小。

应用课前调查的自己家房子的长和宽，用计算器计算1

公顷有自家房子几所那么大。

估算学校的占地面积够不够1公顷。

多媒体出示足球场，估算足球场的面积大约是1公顷。

四、课堂练习：

名数的改写。

公顷=平方米

000平方米=公顷

0.08公顷=平方米

0平方米=公顷

世界上最大的广场是北京天安门广场。面积达44万平

方米，合公顷。

故宫，是世界现存规模最大、保存最完好的一座帝王宫

殿。占地72万平方米，合公顷。

填合适的单位名称。

一台笔记本电脑的屏幕的面积大约是780。

某学校的计算机房的占地面积大约是96。

唐山抗震纪念碑