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第一单元：期初复习
教案（序号1）
课题复习长方体、正方体和数的整除及分数的概念课型复习
本课题教时数：1本教时为第1教时备课日期8月26日
教学目标
教学重难点
教学准备
使学生进一步认识长方体和正方体，进一步掌握长方体、正方体表面积和体积的计算，能比较熟练地进行面积单位、体积单位的换算。
使学生进一步认识数的整除，掌握有关概念；进一步掌握分数的一些概念，能应用分数的一些概念进行约分和把分数化成小数。
能根据长方体、正方体表面积的有关概念正确的解决生活中的实际问题。掌握整除的有关概念，并能应用有关概念解决实际问题。
长方体、正方体的模型多媒体课件。
教学过程设计
教学内容师生活动
揭题直接引入：复习长方体和正方体。
复习数的整除及分数的一些概念
复习长方体和正方
体长方体和正方体的特征
出示长方体和正方体的模型
问：长方体和正方体的特征各是什么？它们之间有什么关系？你能用图形表示出它们之间的关系吗？
表面积和体积
问：什么是长方体、正方体的表面积？分别如何计算？什么是长方体、正方体的体积？如何计算？体积和容积又有什么区别？请举例说明何时求一个物
复习数的体的面积、体积、容积？整除
完成书本练习1、2、3
整理概念
问：什么是数的整除？a÷b=c满足什么条件才能说这个算式整除？说出各部分的名称。
备注
说明长方体表面积的两种方法
搞清谁能整除谁？谁能被谁整除？
四、复习分数
问：什么叫质数？你能说出几个质数吗？什么是合数？你能说出几个合数吗？
质数、合数与奇数、偶数有什么关系？
如果将自然数按照约数的个数的分类可以怎么分？问：质数、互质数、质因数有什么区别？
做第4题
复习分数的意义和基本性质
请你举一个分数，并说一下表示什么意思？
两种意思
问：分数的基本性质是什么？它有哪些应用？
什么是真分数、假分数、带分数？
怎样把分子比分母大的分数化成带分数？做第5、6题
复习除法与分数的关系
根据分数与除法的关系，怎样把分数化成小数？怎样的分数能化成有限小数？
做第7题作业
课后感受学生对于整除的很多概念都遗忘较多，重点可放在概念之间的联系上。
教案（序号2
)
课题复习分数加、减法和应用题
课型1
本课题教时数：1本教时为第
1
教时
备课日期8月27日
教学目标
进一步掌握分数加、减法的计算方法，并能灵活地进行加、减两步以上的简便计算，提高计算能力。
进一步理解分数的一些应用题的数量关系和解题方法，提高思维能力。
教学重难点
教学准备
能灵活地进行加、减两步以上的简便计算，提高计算能力。理解分数应用题的数量关系和解题方法。
教学过程设计
教学内容师生活动
揭题引入：复习分数加、减法及简便计算
复习分数应用题
复习分数
加、减法复习计算法则1+17一1（1）出示习题2388
问：分数的加、减法要怎样计算？
（2）做书本练习第8题。
复习应用复习分数简便计算
题问：在什么情况下可以简便计算？完成书本练习第9题。
小结
能用简便方法的计算题尽量用简便方法。
四、作业
（1）题目：期初复习第11题
学生读题，比较两个问题的不同点，在列式的时候该注意些什么？分别把谁看作除数？
（2）看情况补充例题期初复习第9、12题
备注
分两种情况：
同分母——分子相加、减分母不变。
异分母——通分转化为同分母分数相加、减的情况。
求一个数是另一个数的几分之几，与求一个数是另一个数的几倍一样，都用一个数除以另一个数来计算结果。
课后感受简便运算仍然是学生一直要做错的题型，说说容易，做做常有问题。
课后感受简便运算仍然是学生一直要做错的题型，说说容易，做做常有问题。
第二单元：分数乘法
教案（序号1）
课题分数和整数相乘
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