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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

名班主任工作室建设方案

为了贯彻精神，提高我区中小学班主任的专业化水平，特

成立名班主任工作室。班主任是学校教育教学工作的骨干力量，

在学生全面健康成长中起着十分重要的作用。

指导思想：工作室以“研究的平台、成长的阶梯、辐射的

中心、师生的益友”为宗旨，发挥优秀班主任的作用，研究热

点教育方法，提高班主任综合素质，为骨干班主任和年轻班主

任的发展创造交流的条件。

工作目标：工作室的目标是“打造名班主任团队”，成为班

主任工作专业化成长的助推器，成为老师们精神成长和专业成

长的家园。

工作内容：

1.加强师德建设，提升道德修养和学识水平，增强班主任

的职业认同感和荣誉感，做到以德立身、以德立学、以德施教。

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

2.制订班主任专业成长计划，通过共读教育书籍、共研班

主任工作、集体备课、研讨教育案例、开展课题研究等形式，

引导成员的专业成长。

3.深入研读至少一本德育或心理健康专著、班主任专著，

灵活陈述观点，并撰写读书心得。

4.通过示范性主题班会课、专题讲座、经验交流、班主任

工作沙龙等形式，促进全区班主任队伍的专业成长。

5.根据校情、班情，因地制宜开展班主任工作课题研究，

提升研究水平，及时总结经验，撰写教育随笔、案例、故事、

论文、课题等。

1.实现网络互动。我们将在网络上进行推广交流，传播先

进教育理念和班级管理方法，以提升全区班主任班级管理水平。

每个成员都应该拥有个人博客，并将其作为彼此日常联络的一

个重要平台。工作室将通过定期组织专题研讨、在线交流等方

式，启发教育思考，提升教育能力，促进青年班主任的专业成

长，同时吸引更多的班主任参与相关问题的探讨。

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

2.邀请名班主任。我们将面对面地进行专题研讨，谈论困

惑，探讨策略，剖析案例，分享经验，以使工作室成员获得具

体有效的指导。

3.建立业务档案。我们将建立工作室业务档案，及时收集

整理工作室发展和个人成长过程中的有关资料。同时，我们也

将建立工作室日常管理档案，严格执行工作纪律和制度，严格

按财务纪律和规定使用专项经费。我们将及时总结工作室建设

经验，探索新形势下班主任队伍建设的新途径、新方法，并通

过会议、报刊和各种媒体途径，交流经验成果。

4.预期效果。我们建立名班主任工作室旨在扩大优秀班主

任效应，引领一批骨干班主任和青年班主任向个性化、艺术化、

专业化方向发展，做好带队伍、抓项目、做展示、出成果等工

作，使工作室成为促进班主任教育管理工作发展的平台。工作

室将立足于全区的骨干班主任和青年班主任，根据成员各自特

点，骨干班主任向青年班主任提出发展性的定位建议，通过导、

帮、带的开放型模式，提升青年班主任的专业技能和素养。我

们还将通过以点带面的途径，搭建起班主任交流、研究、研讨、

提升的平台，加大本工作室的影响力及辐射功能。

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

5.保障措施。我们将建立工作室例会制度，每两周召开一

次例会，讨论阶段性工作目标、工作任务；每学期至少安排两

次阶段性工作情况汇报，督促检查各项工作的实施情况，解决

实施过程中的难点；每学期召开一次总结会，总结经验成果，