江苏2025年全国中小学心理健康教育教师网络培训示范班测试题及答案2025.pdfVIP

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

2025年全国中小学心理健康教育教师网络培训示范班

测试题及答案

一、单选题本大题共有20小题，总分为40.0分

1.生涯规划的思路是（）。

A人生规划-职业规划-专业规划-学业规划

B职业规划-人生规划-专业规划-学业规划

C学业规划-人生规划-职业规划-专业规划

D人生规划-专业规划-职业规划-学业规划

2.以下不属于当前主要的生涯测评项目的是（）。

A霍兰德职业兴趣测评BMBTI职业性格测评

C多元智能测评D智力量表

3.以下不属于高中阶段生涯规划课程的开展方式的是（）。

A生涯课程与心理课程相结合B生涯课程与班会课程相结合

C生涯课程与心理课、班会课、社团课、家长学校、社会实践相结合

D生涯课程与学生个人结合

4.以下不是心育活动的创意设计原则的有（）

A主体性原则B自主性原则C开放性原则D利他性原则

5.奥苏伯尔的有意义学习理论的基本观点不包含（）

A有意义学习的实质B有意义学习的条件

C有意义学习的过程D课堂教学的原则

6.以下不是论文题目的表述的是（）

A行为式的题目表述B结论式的题目表述

C问题式的题目表述D内容式的题目表达

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

7.常见的常见的学校心育活动不包含（）

A心理画B心理游戏C心理剧D心理咨询

8.以下不属于教师应对校园心理危机策略的是（）。

A经验悲伤的痛苦B冷静处理危机事件现场

C妥善管理危机学生D掌握危机善后处理流程

9.布鲁纳学习理论认为学习的实质是（）

A主动地形成认知结构B新知识的获得

C知识的转化D发现学习观

10.以下不属于哀伤辅导的四项任务的是（）。

A识别心理危机信号B经验悲伤的痛苦

C重新适应一个逝者不存在的新环境

D将情绪的活力重新投注在其他关系上

11.以下说法不正确的是（）

A前习俗水平的阶段是避罚服从取向/相对功利取向

B习俗水平的阶段是寻求认可取向/遵守法规取向

C后习俗水平的阶段是社会法制取向/普遍伦理取向

D前习俗水平的阶段是避罚服从取向/普遍伦理取向

12.学校心理健康教育主题活动的目的是（）

A是指学校以发展性心理辅导与积极心理学理念为导向，围绕学生成长需求

及凸显问题，结合实际，面向全体学生开展的有目的、有计划的心理健康教育行

动。

B宣传普及心理健康知识，引导学生自我探索，提升学生自助互助意识和

能力，培育学生积极心理品质，开发学生心理潜能，提升学生心理健康素养。

C心理健康教育主题活动是心理健康教育的重要途径之一，是对心理健康

教育课的补充，实施的条件