经济统计系《职业素养》课程教学大纲.pdf

《职业素养（一）》实训课程教学大纲

一、课程简介

课程中文名职业素养（一）

课程英文名Occupationalquality（1）双语授课是否

课程代码课程学分1周（学时）1—6周（24学时）

□专业认知实习□线上

□专业见习必修线下

课程类别□工程实训课程性质□选修课程形态□线上线下混合式

□毕业实习□其他□社会实践

其他□虚拟仿真实验教学



□闭卷□开卷□课程论文□课程作品汇报展示报告

考核方式

课堂表现□阶段性测试平时作业其他（可多选）

开课

开课学院财经学院经济统计教研室

系(教研室)

面向专业经济统计学开课学期第2学期

课程负责人

先修课程无

后续课程无

选用教材孙悦，冯昱主编.应用文写作（第2版）[M].北京:清华大学出版社,2022.

参考书目郭鹏，胡晓蕾主编.应用文写作[M].北京：清华大学出版社，2015.

应用文写作：/

课程资源

公文写作：/

本课程重在提高应用文写作素养，是一门综合性和实践性都很强的必修课程。

主要讲解行政公文、管理文书、礼仪文书、决策文书、法律文书、信息文书等文种

课程简介写作的基本格式、要求和方法技巧，并通过案例教学和写作训练，培养学生处理职

业生涯及日常生活应用文的写作能力，激发学生的自主学习能力，让学生具备未来

职业生涯的可持续发展能力。

二、课程目标

1

表1课程目标

序号具体课程目标

价值目标：通过应用文写作实践训练，激发学习自主性，树立学生民族文化

课程目标1自信心，培养高度负责、严谨细致的敬业精神，增强团队合作意识；关注身

边事件，关注社会民生，培养社会责任感、增强家国情怀。

知识目标：通过学习，使学生掌握应用写作的基本知识，能对具体的应用文

课程目标2书就主旨、材料、结构、语言、格式等方面加以分析；能撰写通知、通报、

报告、请示、函、讲话稿、新闻等常用应用文。

能力目标：通过应用文写作实践训练，培养学生处理职业生涯及日常生活应

用文的写作能力；培养学生初步具备获取和处理信息的能力、创造性思维的

课程目标3

能力、独立驾驭语言的能力；培养学生初步基本具备撰写主题明确、材料准

确翔实、结构完整恰当、表达通顺合理的应用写作能力。