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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

1、如何协助学生增强自信心？

（浙江教师网提供）

主题：自信不倒翁

【理念阐述】

一种人在毕生中会遇到各种困难和挫折，如果可以从小就锻炼较强自信心，对其毕生都会产生重大

影响。这个时期学生经历几次失败后，很容易会失去信心，非常需要予以关注和指引。如果学生可以不断

获得自信，她们做事就会有把握，就能较好地独立解决问题，就容易获得成功。因而，教会学生建立与巩

固自信办法，并勉励她们在生活中不断应用，有助于学生健康成长。

自信是成功者必备心理素质。自信不但能带来高兴，愉悦内心体验，更能激发人各种潜在能力，是积

极心态催化剂。要建立和巩固自信，核心是不断地自我勉励与自我训练。而科学、实用、有效办法是自助

训练获得成功基本。本课通过对“不倒翁”观测获得启示，教会学生建立和巩固自信办法，并勉励她们在

生活中不断应用。

【活动目的】

1、教师目的：协助学生学会建立与巩固自信详细办法。

2、学生目的：学会建立与巩固自信详细办法。

【活动准备】

1、课前规定每个小组共同制作一种面带微笑“不倒翁”。

2、投影片若干张，图片（两张人物、五张场景图）。

【活动过程】

一、玩玩想想，激趣导入

1、谈话：

同窗们，让咱们一起来玩玩面前“不倒翁”，请你从各个角打击它，观测它反映。

（1）学生玩后讨论。

（2）教师引导得出“不倒翁”反映：面带微笑，永远不倒。

2、导语：

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

人生就像一次遥远航行，人不也许任何事都一帆风顺，每个人多少都曾受到过某些打击：如遇到难

题、考试败北、朋友误会等。此时，你与否也像“不倒翁”同样坚持不倒呢？

（设计意图：让学生动手玩“不倒翁”，活跃氛围，消除紧张感，使学生从形象“不倒翁”身上受到启示：

只有自信才会不倒道理。）

二、自我结识，测定指数

自信“不倒翁”要考考咱们，让每个同窗理解自己信心指数。（出示课题）

1、投影出示测试题（下列问题，回答“是”有几题，那么你信心指数就是几。）

a)与别人谈话时，能否正视对方眼睛？

b)与否经常开怀大笑？

c)走路脚步与否迅速有力？

d)与否经常当众发言？

e)与否经惯用必定语调说话？

f)遇到困难时，与否经常对自己说：“我能行！”

2、学生反馈。（练习测定学生信心指数，让学生理解自己，结识自己。）

三、学习办法，高兴实践

导语：如果指数不够，表白你还缺少自信。没关系，跟我来，咱们一起学做自信“不倒翁”。

1、咱们先来看看“不倒翁”给咱们第一件“信心法宝”是什么？

（图片出示两种相反仪表：一种是整洁、得体、大方，一种是邋遢、猥琐。）

（1）学生小组讨论，说说哪些仪表特性能增长自信。（创设情境：小明和小刚要去参加讲故事比赛。）

(2)让学生结合实际说说哪些仪表能增强自信。

（3）小结：注重仪表能为你带来自信。

2、如果找出自己长处，欣赏自己也是增强自信心好法宝。

（1）（出示场景图）教师启发图例从如下几种方面来欣赏自己：

A、外貌，

B、各个方面（如在学校、家庭等），