部编版语文七年级下册同步课件：3《列夫托尔斯泰》(共31张PPT).pptxVIP

3列夫·托尔斯泰2025春部编版初中语文七年级下册第三课茨威格

他是最清醒的现实主义的天才艺术家。（列宁）他是十九世纪俄国的巨人。（鲁迅）他是空前绝后的艺术大师。（陀思妥耶夫斯基）他观察着世态的变化，但讲述的却是人间的真理。（马克·吐温）他说:“天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。”情境导入

3.列夫·托尔斯泰

学习目标了解列夫·托尔斯泰的生平事迹，学习人物传记的常见写法。（重点）把握作者的写作思路，体会欲扬先抑的写作手法。（难点）感知人物深邃而卓越的精神世界，提升自身的人文修养。

【托尔斯泰】(1829-1910)，19世纪中期俄国最伟大的批判现实主义作家，因其真实深刻地再现了俄国社会生活而被列宁誉为“俄国革命的镜子”，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。人物简介

【斯蒂芬·茨威格】(1881-1942)，奥地利作家。他的主要成就体现在传记文学和小说创作方面。他的传记作品不拘泥于史实，着重表现人物性格。其代表作有《一个女人一生中的二十四小时》《一个陌生女人的来信》《成功的秘诀》《象棋的故事》，传记有《三作家》《罗曼·罗兰》等。作者简介

本文节选自《托尔斯泰》（选自《三作家》，有改动）。题目是编者加的。1928年茨威格访问俄国，正值列夫·托尔斯泰100周年诞辰。他参观了托尔斯泰的故居和坟墓，领会到托尔斯泰的伟大，称其坟墓为“世间最美的坟墓”。回国后，他写成了传记《三作家》，其一即为《列夫·托尔斯泰》。写作背景

文体知识传记通过对典型人物的生平、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。可分“自传”和“他传”。其特点是：记言记行并重，大节细节并重，优点缺点并重，主观客观并重。

识字记音胡髭()长髯()两颊()黝黑()脸膛()一绺()鬈发()粗劣()酒肆()穹顶()禁锢()蒙昧()貂皮()尴尬()锃亮()粲然()藏污纳垢()广袤()甲胄()崎岖()滞留()sìzīrányǒujiáliǔtánɡquánqiónɡɡùlièzènɡdiāocànmàoɡòuzhòumèiɡānɡàqíqūzhì

【粗制滥造】指产品制作粗劣，不讲究质量。【藏污纳垢】比喻包容坏人坏事，文中比喻皮肤粗糙。【郁郁寡欢】心情不舒畅，不快乐。【鹤立鸡群】比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。【入木三分】用来形容书法刚劲有力，也用来形容议论、见解深刻，文中形容目光犀利。【无可置疑】没有什么可以怀疑的。【黯然失色】指事物失去了原有的色泽、光彩；也指心情沮丧，显出无精打采的样子。重点词语

刻画外貌(1-5)描写眼睛(6-9)列夫·托尔斯泰失调、崎岖、平庸甚至粗鄙透过托尔斯泰非同寻常的眼睛表现其深邃的精神世界由表及里，逐层深入朗读课文，理清层次。文章感知

1.阅读1-5段，归纳一下，每段各写了托尔斯泰面部的哪些特征？文章解析

形须发：多毛、胡须浓密面部轮廓：失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙面部特征：忧郁、愚钝、压抑长相：长相平平、普通拜访者：失望

他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。这句话运用比喻的修辞手法，把多毛的脸庞写成“植被多于空地”，奇妙风趣。2.刻画人物肖像时，作者运用了大量修辞手法，从文中找出来，并说说其作用。

宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样……来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。比喻和夸张联袂运用，不仅使“画面”气韵生动，而且使人产生丰富的联想，使人物形象生动可感。再次突出托尔斯泰胡须浓密的特点。

天才的灵魂自甘寓居低矮的陋屋，而天才灵魂的工作间，比起吉尔吉斯人搭建的皮帐篷来好不了多少，小屋粗制滥造，出自一个农村木匠之手，而不是由古希腊的能工巧匠建造起来的。比喻：用粗制滥造的小屋比喻脸部轮廓，生动地描写出托尔斯泰脸孔的粗劣。

架在小窗上方的横梁——小眼睛上方的额头，倒像是用刀胡乱劈成的木柴。皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙，……仿佛被人一拳打塌了的样子。比喻、夸张：从局部分别描写了托尔斯泰的面部特征，既幽默又诙谐，给人留下深刻的印象，而且让人产生无尽的联想。

3.在刻画人物肖像时，作者