新课改下的小学英语作业设计与评价.pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。

新课改下的小学英语作业设计与评价

作业是课堂教学的常规之一,是课堂教学的延续和深化，也是学

生课外运用英语的机会和环境,旨在激发学生学习英语的兴趣和积极

性,培养学生自主学习的能力,是帮助学生巩固所学的新知识,反馈学

生学习情况的一个重要渠道。

一、英语作业的背景与概念

《英语课程标准》强调，教师应有计划地组织内容丰富、形式多

样的课外活动，促进学生的英语学习。新课程下的英语作业定位于课

堂的“深化”，即以任务为中心、以英语语言为载体，体现真实性、

生活性、人文性，充分激发学生聪明才智与学习兴趣，在做作业的过

程中，综合运用语言，促进学生富有个性、健康有效的发展。它旨在

开发学生潜在的学习能力，为学生开创一个将英语应用于生活实际的

广阔天地。

作业既是教师教学活动的一个重要环节，又是学生学习过程中的

一个重要的组成部分。而传统的英语作业内容封闭僵化，远离学生的

实际生活和社会生活。作业的方法、手段、技术单一，注重作业程式

规范统一，强调死记硬背和机械训练，作业评价忽视了对学生发展的

教育功能和激励功能。因此，对这个问题进行深入而细致的研究是非

常有必要的，而其中尤为重要的一个部分是作业形式的设计及其评

价。

二、英语作业的设计

1如有帮助欢迎下载支持

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。

为了学生素质的全面发展，教师在作业设计时应力求以教材为依

据，从学生的生活实际出发，促使学生灵活调用已有的生活经验和知

识储备，通过不同的方式、选择不同的方法，创造性地解决问题，在

此过程中，学生不断品尝创新的乐趣和成功的喜悦，创造潜能得到最

大限度的开发。

1、预习型作业

学习新知识对每个学生或多或少都有一些困难。预习型作业就是

为新知识的学习作铺垫，为新旧知识架桥梁，从而减少学生对新知识

的畏惧感。每一堂新课开始时，我都会给学生布置预习型作业。例如：

在学习PEP小学英语《Myfamily》一课时，我先在课前布置听读第

二天要学习的课文内容，并给所学句子标注中文，为本课句型的学习

打好基础；同时让学生通过电脑上网、图书室查阅书刊杂志等方式，

收集有关英文的资料，为本课学习作铺垫，这大大降低了新知识学习

的难度，同时还提高了学生的自学能力，扩大了知识面。

2、口语性作业

小学生表演欲很强，人人都想在别人面前展示自己。针对有些家

长不懂英语根本无法和孩子对话，学生就无人可说，无处可用，缺少

了语言环境这一情况，每学完一课，我就让学生把朗读的单词、课文

利用录音机录下来，到校后再在全班播放，让其余同学评讲，并选出

优秀者。许多学生为了获得同学的好评，在录音前要反复朗读许多遍，

直至到熟读能诵的程度。同时，对话也可以运用这种方法，一人扮演

2如有帮助欢迎下载支持

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。

多种角色。这一作业不但增加了学生开口说的机会，培养了学生口语